活化石

(二年级上册)

人教:33、活化石 教学设计

2010-12-17  | 活化 活化石 教学 

  教学目标:

  1、认识11个生字,会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、初步感知课文从不同方面介绍活化石的写法。

  4、初步了解一些古生物知识有保护珍稀生物的意识。

  教学重点:理解课文,使学生有保护珍稀生物的意识。

  教学难点:初步感知课文从不同方面介绍活化石的

  教学课时:两课时。

  教学过程:

第一课时

  一、导入新课。

  你知道什么叫活化石吗?把你知道的介绍给大家。

  二、识字写字。

  1、自由读:借助拼音读准生字的字音。

  2、小组、指名按自然段读。

  3、学生自主识字、小组交流。

  4、反馈识字效果:指名读课文检查生字的读音。

  5、读带有生字的词语。

  三、初读课文,了解课文的内容。

  1、 自由读课文:读准字音。

  2、小组按自然段读课文,思考:课文介绍了哪几种活化石?你是从哪里看出来的?

第二课时

  一、复习导入。

  指名按自然段读课文。

  课文介绍了哪几种活化石?

  二、朗读感悟。

  1、自由读、分小组读:做到正确、流利。

  2、按自然段读:说说你知道了什么?

  3、再读课文:整体感知课文内容。

  4、以小组为单位,先按自然段熟读课文,在此基础上,每个学生准备介绍一种动物,以解说的方式,介绍给大家,并配合图片加以讲解。

  5、小组汇报:介绍几种活化石。

  6、全班评价:评选最佳解说员。

  三、实践活动。

  分小组搜集有关古生物的资料,并且制成卡片。

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《人教:33、活化石 教学设计》摘要:然段读课文。 课文介绍了哪几种活化石? 二、朗读感悟。 1、自由读、分小组读:做到正确、流利。 2、按自然段读:说说你知道了什么? 3、再读课文:整体感知课文内容。 4、以小组为单位,先按自然段熟读课文,在此...
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