一年级上册《加减一--可爱的企鹅》教案
〖教学目标〗
1.巩固8和9的加减法,能够正确迅速地计算;会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
2.培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。
3.引导学生感受学数学、用数学的乐趣。
〖教材分析〗
这节课是第三单元鈥溂蛹醴(一)鈥澋牡8课时的内容,通过前部分内容的学习,学生已经基本掌握了鈥9以内的加减法鈥潯1窘诳问抢免溈砂钠蠖焘澱庖谎煜さ挠腥で榫常佳⑾帧⑻岢鲇泄丶蛹醴ǖ氖侍猓嘌奈侍庖馐叮⒔徊焦8和9的加减法。
〖学校及学生状况分析〗
新课程改革实施以来,我校成为库尔勒市主要试点之一,学校领导也非常重视,为了使全体教师了解新课程、熟悉新课程,开展了一系列鈥溞驴胃难刑只疃潱谷褰淌Φ乃刂视辛嗣飨蕴岣摺QE浔噶讼执慕萄枋绲缡印⑼队耙恰⑹悠狄堑龋晕颐且弧⒍昙兜慕淌υ诮萄细枇撕艽蟮闹С帧R荒昙兜难捎谀炅湫。杖胙Р痪茫枚⒑闷妗⒑猛妫允а暗男巳け冉吓ê瘢蟛糠盅圆旅沼铩镏《锝饩鑫侍庥屑蟮男巳ぁ>礁鲈碌某9媾嘌薪虾玫奶蜗肮撸谐醪降男∽楹献饕馐叮幸欢ǖ墓鄄煳侍夂头⑾治侍獾哪芰Φ取
〖教学设计〗
(一)创设情境,激发兴趣
师:同学们,想玩猜谜语的游戏吗?
生:(齐说)想。
师:鈥湴壮囊拢诖蠊樱咂鹇防醋笥野冢煅┑匾膊慌隆b澆虏率鞘裁炊?
生:企鹅。
师:你们喜欢企鹅吗?
生:喜欢。
师:知道企鹅生活在哪里吗?
生:南极。
师:(出示挂图鈥溍览龅哪霞潱┙裉欤砂钠蠖炖吹搅宋颐堑纳肀撸肭肽忝侨グ锩饩鲆恍┦侍猓敢馊ツ?
(评析 由谜语引入一开始就增加了课堂趣味性,有效地调动了学生的学习积极性,吸引学生全身心地投入到学习活动中去。)
(二)合作探究,自主学习
1.师:比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。
(挂图上左边原来有6只企鹅,师在冰山上又贴了3只企鹅,演示是从冰山后面走来的。)
师:你们看到了什么?
生:我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍,后来又从冰山后面走来3只。
师:那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?
生:请问冰山上现在一共有几只企鹅?
师:在图上怎样表示刚才提的问题呢?(师画大括号和问号。)
现在图上多了什么符号,知道它们叫什么名字吗?
在教师的引导下,让学生答出:"大括号鈥澋难雍孟褚焉厦娴恼庑┢蠖煸趺囱?(合起来。)鈥溛屎赔澋淖饔檬鞘裁?(生:要求的问题。)
师:谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?
同桌两人讨论,把算式写在作业本上,并汇报。
相关文章: | ◇ 北师大:《可爱的企鹅》教案(三) | ◇ 男女企鹅 |
◇ 雪雕“小企鹅” | ◇ 小班教案:小企鹅运冰块 |
|
|