北师大:《组织比赛》教学设计
〖教学目标〗
1.让学生经历提出问题、收集和整理数据、作出决策的过程。
2.学会使用适当的方法收集数据并能用不同的形式呈现数据。
3.能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。
4.激发学生参与统计活动的兴趣,感受统计的必要性,发展统计观念。
5.学会与人合作,积累与同伴合作解决问题的经验,培养合作、交流的意识,体会数学与生活的密切联系。
〖教材分析〗
统计知识在一年级主要是让学生感受统计的重要性,初步培养统计的观念,并在初步学习收集、整理和分析数据的基础上,认识统计图表,充分感受到数学与生活的密切联系。
一年级上册通过鈥溩钕不兜乃澱庖桓稣媸登榫常し⒀斡胪臣苹疃男巳ぃ鲜断笮瓮臣仆己图虻サ耐臣票恚⒏萃急碇械氖萏岢黾虻ノ侍獠⒒卮鹞侍狻
一年级下册的教材先后安排了学生所熟悉的鈥溩橹热濃溌蚱蜮濃湹鞑槟忝亲橥ё钕不兜牡缡咏谀库澣龌疃寡寤嵬臣频谋匾裕睦臣苹疃娜蹋龀ね臣苹疃木椤b溩橹热澥潜镜ピ牡谝豢危侨醚擞靡丫Ч氖占荨⒄硎莸姆椒ǎ占驼硎荩⒛苡锰跣瓮臣仆迹1格代表1个单位)的形式呈现数据;在此基础上,学生学会绘制条形统计图,这与一年级上学期绘制的象形统计图相比具有一定的抽象性;另外在对统计图的分析中,学生通过阅读条形统计图作出合理的判断,从而为决策提供依据,进一步体会统计的必要性。
〖学校及学生状况分析〗
我校地处城乡交界处,学生主要来源于附近的几个水果种植特色村。学生思维活跃,表达能力较强,善于动手操作,有初步的合作交流能力,能够积极探究新知识。学生在一年级上学期已初步学习统计的方法,会认识象形统计图和统计表,并善于提出不同的数学问题,非常喜欢学习数学知识。但是,学生在统计的过程中,还存在收集数据不仔细、数据不准确的情况,同时对统计中的数学问题的分析还比较肤浅,因而要在学习中,进一步引导学生深层次地分析问题,促进学生比较合理地解决问题。
〖教学设计〗
(一)创设矛盾情境,激发统计愿望
师:同学们,前几天,我看了一场体育比赛,可热闹了,想看看吗?
生:想!
师:请同学们仔细观察,他们正在进行哪些体育比赛?
(课件播放两个小朋友介绍体育比赛的场景,如下图。)
男:现在已经是春天了,天气多好呀!今天我和一群小伙伴儿来到操场上,进行一次体育比赛。
女:瞧,多热闹呀!有跳绳的、跳远的、拔河的,还有打乒乓球的。看着他们这样热闹,我也想参加跳绳比赛了。
相关文章: | ◇ 北师大:《组织比赛》教学设计 | ◇ 北师大:《分香蕉》教学案例 |
◇ 北师大:统计《买气球》教学设计 | ◇ 北师大:《可爱的小青蛙》教学设计 |