北师大:《分香蕉》教学设计(一)
【教学内容】:北师大版二年级上册 第四单元 分一分与除法
第四节《分香蕉》
【教材简析】:《分香蕉》是《新课标北大版数学》二年级上册第四单元:分一分与除法中的内容,是学生已经初步了解了乘法的意义,学会用2鈥斺5的乘法口决,口算表内乘法,及大量的等分活动,学生积累了一定经验的基础上进行教学的。在教学过程中,引导学生开展鈥湻忠环肘澔疃醚诨疃刑逖槌ǖ囊庖澹⒀俺ㄋ闶礁鞑糠值拿萍俺ㄋ闶降亩练ā
【教学目的】:1、结合平均分的具体情景与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的名称。
3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
【教学重点】:知道除法算式的意义,会将分的过程用除法算式表示。
【教学难点】:理解除法算式的意义,建立除法算式与等分活动之间的联系。
【教学准备】:小棒、多媒体课件
【教学过程】:
一、创设情境,激发兴趣
出示课件,讲故事
师:两只小猴子欢欢和乐乐上山摘果子,他们摘了许多的香蕉,就高高兴兴地回到家,请小朋友们帮他们数一数,它们摘了多少根香蕉?
学生看课件数香蕉,齐声回答:12根
师:听,可不知道为什么它们俩呀吵起来了:鈥溛乙远嗟悖也荒愦蟆b濃溛乙远嗟悖冶饶阏亩唷b澱庀赂迷趺窗炷兀坑Ω迷趺慈シ帜兀
学生自己思考,引出平均分。
[设计意图:低年级学生容易被生动的故事吸引,创设故事情境,能激发他们的学生兴趣,通过帮助猴子分香蕉,懂得两只猴子分得一样多才公平,诱发他们的想象力和创造力。]
二.探究新知
1.学生分香蕉活动。
同桌学生两人一组,用小棒代替香蕉,取出12根进行分香蕉活动。
2.让学生说说是怎么分的。并上台演示。
生1:我是1根1根地分,12根香蕉,平均分给两只猴子,每只分得6根。
生2:我是2根2根地分,12根香蕉,平均分给两只猴子,每只分得6根。
生3:我是先每只猴子分5根,还多2根,再每只猴子分1根,
生4:我是想乘法口决二六十二,每只分得6根。
鈥︹
[学生用不同的方法分香蕉,结果都是相同的,教师都要给予肯定。通过不同的方法分香蕉,培养学生的发散思维,激发学生的学习兴趣。]
3.探究除法算式的写法和各部分的名称。
(1)探究除法算式的写法
师:谁能用算式把分香蕉的过程表示出来?
生1:2脳6=12
生2:12梅2=6
师:大家小组讨论,2个算式,哪个对,为什么?
[学生前面学过乘法,能马上说出乘法算式,如果学生能说出除法算式,教师要给予表扬,学生不能说出除法算式,教师趁机导出。再让学生说出每个算式中的每个数表示的意思,肯定学生的正确想法,激活学生思维的火花,教师顺势在算式的结果中写出单位。]
相关文章: | ◇ 北师大:《分香蕉》教学设计(三) | ◇ 北师大:《分香蕉》教案(六) |
◇ 北师大:《分香蕉》教案(四) | ◇ 北师大:《分香蕉》教学设计(七) |
|
|