北师大:《可爱的小青蛙》教学设计
教学内容:北师大版小学数学二年级上册第二单元P18~P19
教学目标:
1.进一步巩固2,3,5的乘法口诀,能正确熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
2.运用2,3,5的乘法口诀解决实际问题,增强应用意识和能力。
教学重点:编制并掌握2的乘法口诀。
教学难点:探索记忆2的乘法口诀的方法。
教材分析:
鈥溈砂男∏嗤茆澥潜笔Υ蟀嫘⊙Ф昙渡喜岬诙ピ慕萄谌荩ǖ18页至第19页)。它是学习了2,3,5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。教材设计了内容丰富、形式多样的练习,让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀,并解决生活中一些简单的实际问题。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入。
谜语: 大眼睛、阔嘴巴,
说起话来呱呱呱,
会捉害虫人人夸。 猜一种小动物( )
二、活动探究,获取新知。
1、师:青蛙是我们人类的朋友,每天它可以吃掉许多害虫。今天我们一起帮助青蛙妈妈找到它的孩子。
出示P18的鈥溋涣澩迹醚邓低家夂螅懒⑼瓿桑胙狄凰涤τ玫氖悄木淇诰鳌
2、师:两只青蛙要到河对岸去捉虫子了,比一比哪只青蛙先到对岸。
(1)课件出示写有P18鈥湵纫槐肉潱肓矫缪萸嗤苌咸ū热
(通过鈥溞◎蝌秸衣杪桠澋挠蜗泛捅热姆绞剑砸蜒Ч某朔ㄋ闶浇凶酆狭废埃抟赡芄患し⒀斡氲男巳ぃ醚谟淇斓钠罩泄萄埃盅樾鳌#
3、算一算
出示:每只青蛙吃9只害虫,3只青蛙一共吃几只害虫?
(1)弄清题意。
(2)独立列式解答。
(3)小组交流,说说自己的解题思路。
(4)指名个别说想法。
(此题必然还有许多同学会用加法算式9+9+9=27来算,我们在给予肯定的同时,也应指出用这种方法计算起来较慢,应尽可能用最简便的方法来做。)
三、巩固应用。
(1)师:刚才我们用所学知识帮助了青蛙,下面我们用所学知识帮助自己解决一些生活中的实际问题。
①看P19鈥溋芬涣封澋2题,指名说题意。
②独立列式解答,再说说自己是怎样想的。
(2)鈥溋芬涣封澋3题。
指导看图,弄清题意,在小组内交流自己的想法,说明自己是如何列式解答的,小组再派代表汇报。
师:从对话中你知道了什么?
生1:我知道小熊买一辆玩具汽车花了25元。
生2:我知道这辆车的价钱是25元。
生3:小象不用给小熊找钱。
生4:每辆这样的玩具汽车价钱都是25元。
师:同学们知道的还真不少。在这次购物活动中,我们又一次用到了乘法口诀。现在快快把这个过程写在本子上吧。
师进行个别指导,发现问题:3脳5=15+10=25(元),随即把它写在黑板上。
师:这个算式有什么问题吗?(引导学生发现:3脳5鈮25。应分步列式:3脳5=15,15+10=25。)
(这时,让学生趴在课桌上稍作休息。老师将写有教材第24页练习一第1题的卡片贴在黑板上。)
师:你发现了什么?你能从中提出哪些乘法问题?能解决吗?先独立思考,然后进行小组讨论交流。
师:刚才我参与了几个小组的讨论,同学们提的问题还真不少。老师这也有几个问题,看看和你们的问题一样吗?
课件出示问题:
买体育用品花了多少钱?
买学习用品花了多少钱?
买玩具花了多少钱?
师:把你的计算口诀告诉同桌。(同桌交流后,用课件显示计算过程和口诀。)
(3)鈥溋芬涣封澋4题。
这是一道开放题,可先让学生观察图,说说每种商品的价格是多少,在小组里交流问题,选出小组里认为最难解决的问题在全班交流,相互解答。
总结:
这节课你们学的东西真多,把2,3,5的乘法口诀运用得又快又对,希望你们继续努力,应用乘法口诀解决生活中更多的实际问题。
板书设计:
可爱的小青蛙
2脳6 3脳3
2脳7 4脳3
8脳3 9脳2
5脳2 3脳2
教学反思:
1.从生活引入,密切联系实际。
本节课能够从学生的生活实际出发,不是为了教学而教学,而是遵循学生的年龄特点及认识规律,留意身边的事,使学生觉得数学就在身边,懂得学好数学就能解决很多生活中的问题。
2.鼓励求异思维,激发创新潜能。
在教学过程中,尽量鼓励学生提出不同的问题,鈥溈戳苏夥迹阌惺裁匆剩惺裁床煌奈侍饽兀磕隳芙饩雎穑磕阍跹惺剑库澭艿郊だ凸奈瑁扛鋈硕颊潘党鲎约旱南敕āU庋蟠蠹し⒘搜暗男巳ぃ菰锏募扑阌虢饩鑫侍庀嘟岷希谌氲接腥さ氖Щ疃校怪腔鄣幕鸹ㄔ饺荚酵
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