北师大：《数一数》教学设计（三）
第一节：数一数（2课时）
第一课时：数一数
第二课时：摆学具
教学设计：
教学目标：1、使学生知道求几个相同加数的和可以用连加的方法来计算。
2、通过连加计算。为乘法计算作准备。
一、复习：两个相同加数的加法算式。
2+2= 4+4= 6+6= 8+8=
二、通过学生数数，看图，实物图的观察，使学生了解几个相同加数的和的计算。
三、知道求几个相同数的和可以用连加的方法来计算。
四、引导学生动手摆学具，培养学生操作能力。
五、引导学生看图，学会横看，竖看，横数，竖数。
六、通过连加的计算，为乘法计算的学习做铺垫。
七、练习
八、课堂作业。
第二节：儿童乐园（2课时）
第一课时：认识乘号，乘法的意义
第二课时：加法和乘法的关系，
教学设计
教学目标：1、使学生理解乘法的含义。
2、认识乘号，掌握乘法算式和读法和写法。
3、认识乘法算式各部分的名称。
4、了解各部分数学知识的联系。
一、复习连加算式计算：
2+2+2+2+2= 6+6+6+6+6+6=
7+7+7+7+7+7= 8+8+8+8+8=
二、通过学生摆学具，使学生懂得上述算式用乘法算比较简单。
如：2+2+2+2+2=2脳5
三、要求学生理解乘法的意义，会读，会写。
四、使学生知道乘法各部分的名称。
2 脳 5 = 10
鈥� （乘数）（乘号）（乘数） （积）
五、使学生知道求几个相同加数的和用乘法计算。
六、使学生懂得乘法各部分的关系。
七、课堂练习。
八、作业布置。
第三节：有几块积木（2课时）
第一课时：看图写算式
第二课时：把加法算式改成乘法算式
教学设计
教学目标：1、进一步巩固乘法的含义。知道乘法与加法的关系。能根据加法算式写乘法算式。
2、正确读写乘法算式，
一、复习：读算式
2 脳 3=6 4 脳 5=20 3 脳 6= 18 5 脳 6=30
二、让学生观察书上的积木图，数一数有多少块积木。你是怎样数的？
三、请学生上台列出式子。并请同学读式子。
四、通过学习，进一步巩固乘法的含义，知道乘法与加法的关系，能根据加法算式写出乘法算式，
2+2+2+2+2= 2 脳5 4+4+4+4+4+4= 4 脳6
7+7+7+7= 7 脳4 8+8+8+8+8= 8 脳5
五、学生课堂练习，
六、作业布置
第四节：动物聚会（1课时）
教学设计
教学目标：1、引导学生感悟知识的内在关系，通过内推，进一步理解乘法的意义。知道乘法与加法的关系。
2、根据图写出乘法算式。
一、复习：加法算式改成乘法算式
二、引导学生看动物聚会图，观察并说出图意。有多少只小鸟？
三、列出式子。
四、引导学生观察后。还能提出其它问题吗？
五、通过学习，进一步理解乘法意交。乘法与加法的关系。
六、课堂练习。
七、作业布置。
第五节：整理和复习（1课时）
教学设计
教学目标：1、通过练习，使学生进一步明确乘法的意义，
2、了解乘法算式中各部分的名称。
3、学生练习,课本上的题.
一、摆圆片，巩固乘法的连加算式。
二、把连加算式改成乘法算式。
第六节：复习检测（2课时）
第一课时：复习
第二课时：检测
教学设计
教学目标：
1、对本单元进行全面的复习。
2、检测学生对本单元知识的掌握情况。
一、对本单元进行系统的复习。
二、对学生进行检测。
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