教学内容：卫星运行时间

　　教学过程：

　　一、复习准备：

　　出示口算练习

　　师：口算练习，不是问题吧？

　　生七嘴八舌：没问题；小菜一碟；容易……

　　师：先别夸口，要细心呀！

　　生1：112 =336，112 0=3360

　　生2、134 2=268，134 20=2680

　　师：发现什么了？

　　生3、后一个积添个0就可以了。

　　生4、后一个积是前一个积的10倍。

　　生5、后一个因数是前一个因数的10倍。

　　师：把这几个同学的综合在一起说一说九更好了。

　　生说：（先同桌说，再集中）

　　师：很好，让我们继续）

　　生6、113 3=339，113 30=3390

　　生7、211 2=422，211 10=4220

　　片刻后，学生们：咦……

　　生8、211 2=422，211 10=2110

　　师：这两个题之间还有上面的关系吗？

　　生：没了！

　　师：那请你看看，211 12与这两个算师有关系吗？（讨论）

　　生：12个211可以看成2个211与10个211的和。（综合了学生的发言）

　　二、创设情境，探究问题：

　　1、出示主题图：

　　师：这是我国发射的第一颗人造地球卫星，关于这颗卫星你知道什么相关的知识？

　　生：我国是197年发射的这颗卫星……

　　师说明：1970年4月24日，中国成功地发射了第一颗人造地球卫星，卫星重173

　　千克，绕地球一圈需时114分，是世界上第五个自主发射人造卫星的国家。

　　师：结合这段内容，你能看出哪些数学信息？

　　生：1970年4月24日发射；是我国发射的第一颗人造地球卫星；卫星重173千克；绕地球一圈需时114分；是世界上第五个自主发射人造卫星的国家；

　　2、提出问题：

　　师：那我们结合“绕地球一圈需时114分”，你能提出什么问题？

　　生1、绕地球一圈需时114分，半圈用多少分钟？

　　师：如何解决呢？

　　生2、114 =，（其余学生认可）

　　生3、绕地球一圈需时114分， 圈用多少分钟？

　　有人急不可耐，说：114 =，大约25分

　　反对者：大约28分（其余学生同意反对者）

　　生4、10圈用多少分钟？（114 =）

　　生5、11圈用多少分钟？

　　生6、34圈用多少分钟？

　　师：11圈用多少分钟？34圈用多少分钟？这两个问题，请你小组内讨论后，自己在本上试着解决）

　　3、试着解决问题：

　　……

　　4、汇报：

　　生1、竖式法（35人左右）我用以前学过得竖式的方法计算的，虽然其中一个因数是三位数，但是方法一样。

　　错例：主要是对位错：（不多）

　　1 1 4

　　3 4

　　4 5 6

　　3 4 2

　　7 9 8

　　生2、我是这么做的：（指的是114 11）

　　114 11

　　=114 10+114 1

　　=1140+114

　　=1254

　　生3、我是这么做的：（指的是114 11）

　　以前我们学过两位数乘11的钱算方法：两边一拉，中间一加，114 11也可以这么算……）

　　生4、

　　114 34

　　=114 33+114

　　=114 11 3+114

　　=3876

　　生5、

　　114 34

　　=114 30+114 4

　　=3420+456

　　=3876

　　师：大家方法挺多的，但看来，虽然大家比较习惯用竖式解决，但是能够选择自己喜欢的方法还是非常好的。

　　三、巩固：

　　135 45= 408 25= 54 312= 212 47=

　　四、小结：有什么收获？

　　生1：三位数和两位数相乘，和以前的方法一样。

　　生2、计算时要注意对位。

　　生3、注意0的问题。