PEP小学三年级上册Recycle1 教学设计(3)

　　T: （热切地望着学生）Now guess what colour is the next car?

　　S1: Orange.

　　T: Maybe you are right.

　　……

　　S4 : Brown.

　　T: Let’s see. (一辆棕色的小汽车)Is he right?

　　Ss: Yes.

　　T: （摸摸学生的头）You are a lucky boy. You can take a card.（优胜的学生可以在小组中拿出奖励的人物身体部位卡片，教具3）

　　S4: It’s a body.

　　T: Yes. You can stick it on the mask.

　　Then revise the words ( purple orange and black) in the same way.

　　T: What is it?（问该生拿的卡片，教具3）

　　S1…

　　T: Is it a leg?（问该生拿的卡片，教具3）

　　S3: No.

　　T: You’re right.

　　T: It’s a foot. Let’s say “foot”.

　　Pracise this word. （高、中、低音互换）

　　T show them two feet.

　　T: Look, these are feet. One foot, two feet. Pracise in pairs, please. One points, the other one says.

　　Pairs work.

　　T: Guess what colour is the next car?

　　S1…

　　S4: Pink.

　　T: Let’s see. (一辆灰色的小汽车)Are they right?

　　Ss: No.

　　T: It’s grey. Pracise in teams, please.

　　Teams work. （大小声）

　　（设计意图：由直观说颜色到猜颜色，在复习了颜色单词之外，还引出了新单词grey。奖励的卡片既是一种评价工具，又是一个复习的工具，同时也自然过度到新单词foot / feet的学习。）

　　Step 2 Revision and practice

　　1. Learn “Chant and colour”.

　　T: Look! A yellow car is coming.

　　CAI课件：一个小丑开着一辆黄色的小汽车过来了。

　　T: Look at this clown! His hair is very funny. He is a happy fellow.