沪教牛津版：Unit8 Time 课后反思

　　本单元教学内容比较直观，围绕鈥溠�问时间鈥澱庖还δ芟钅堪凑帐奔渌承虼瓷枇艘桓龈稣媸底匀坏某【埃�并由此展开了数词1-12的教学，其中 eleven, twelve 为本课的新授单词。

　　本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法What鈥檚 time is it? It's 鈥�o鈥� clock以及数词1-12外，还出现了常用句型Let鈥檚 鈥Φ母聪郑�知识点较多，任务较重。在教学中我尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，而不是过多地讲解语言知识。

　　教学目标：

　　1、能正确地听、说、读写数词eleven，twelve以及时间time。

　　2、能听懂、会说数词1鈥�12，应特别注意正确掌握数词3、7、11和12的读音，

　　3能听懂、会说以下日常交际用语：What鈥檚 time is it? It's 鈥�o鈥� clock. Let鈥檚 鈥Σ⒛芰榛钭匀绲卦擞糜谑导噬�活之中。

　　4、能背诵歌谣How is the weather.

　　教后反思：

　　1、一年级学生语言的信息量还相当匮乏，因此采用各种辅助手段帮助他们理解语言内容很有必要。其中，形体语言的运用对于本单元动词的教学效果非常明显。在 It鈥檚 time to鈥λ档胶竺娑�词词组时，加入身体动作，学生迅速理解其中意思，有效地推动了教学的进程，也大大提高了学生的注意力，很好地激发了他们的兴趣。

　　2、因为本节课句型较难，我首先在新授单词和句型上进行了机械操练，夯实基础的同时，保证后面拓展的顺利开展。然后我精心的为学生挑选了我们都较熟悉的情景进行情景对话。例如：在沙滩，在商店，在公园，在农场，的趣味性增强，学生的参与热情很高，不仅巩固了新知识，并且在对话中加入了Let鈥檚鈥� What do you see? What can you do? 等等。在小组活动环节，配合多媒体，让学生在多个情景中，选择一个自己喜欢的进行对话，这样充分调动了学生的积极性，提高效率。

　　3、句型讲授时间过长，造成最后对话部分预设很好，但是并没有充分展开，学生进行分组活动时显得能力稍弱，今后在课上还应该增加这样的。