牛津英语5B Unit 2 A telephone call (第三课时) 教学评析

　　教学目标

　　1.能听得懂、会说、会读短语a bad cough,take some medicine,have a lot of rest.

　　2.能听得懂、会说、会读和会写句型How do you feel now?I feel鈥�What鈥檚 wrong with you? I鈥檝e got 鈥�

　　3.能听得懂，会说和会读日常交际用语I鈥檓 sorry to hear that.I hope you get better soon.I can get a/some鈥�for1 you.

　　4. 培养学生关心他人的好习惯.

　　课前准备：

　　教师:多媒体软件;医生的白大褂,听诊器,温度计,小电筒等;52份听力材料:作为奖励的彩色小图片:汉堡,扇子.可乐.西瓜.椅子,热狗,毯子,药片等;内科、牙科、耳鼻喉科、骨科四个自制的牌子。

　　学生: 自带各种饮料,食物.温度计,药片等实物.

　　教学模式：情景教学法

　　教学过程

　　Step 1:Warming up. (值日生做小老师,带领大家进行课前五分钟的英语交际活动。)

　　1.Free talk　 A;Who鈥檚 on duty today?　 B:I am.

　　A:What day is it today?　 B:I t鈥檚 Thursday.

　　鈥�.

　　2.Play a game. (小老师说,同学们做动作.)

　　(1).T:Touch your head/tooth/stomach /鈥�.Open/Close your eyes/mouth鈥�

　　(2).T:You鈥檝e got a headache/toothache/stomach ache/cough/fever鈥�

　　(3).You feel tired/cold/hot/ill/hungry/thirsty/sleepy鈥�

　　3.Sing a body song.(边唱边做动作)

　　【别具一格的课前五分钟活动,创设了一个生动活泼的课堂教学气氛,在极短的时间内吸引了学生,给人一种鈥溈我潦�,趣亦生鈥澋母芯�.小老师说英语,同学们做动作,一方面使学生全身心地投入到活动中来,充分调动了学生学习的积极性,另一方面通过学生的游戏和唱歌,全面地复习了表示人体部位的名词,表示疾病的名词和表示感觉的形容词.,为下文的学习新知打下了伏笔.】

　　Step2: 1.(英语老师上场,边走边说)T:I feel hot now.How do you feel now?　　　 S:I feel hot/hungry/thirsty/cold/ill/鈥� now