牛津英语 Unit3 Hobbies 说课教案

　　一、教材分析：

　　1、教材的地位及作用：

　　本课是牛津教材5B第三单元第二课时， 本单元围绕鈥溞巳ぐ�好鈥澱飧龌疤饪�展教学活动。主要是学习一般疑问句Do you have any hobbies? 及其答语Yes,I do. No, I don.t.和主语为第三人称单数动词的用法。本节课是本单元的重点，通过学习初步领会第三人称单数动词和第一人称单数动词的区别。同时通过课文重点句子的学习，听的懂、会说、会读课文，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

　　2、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）

　　知识目标：

　　（1），能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词汇：take photos　 go shopping　 collect stamps　 collect coins grow flowers keep goldfish make model ships make clothes 。

　　（2），能用He/She likes鈥�. 的句型描述他人的爱好和活动。了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。

　　（3），正确的理解课文内容，并能朗读，表演对话。

　　（4），能演唱本文的英语歌曲。

　　能力目标：提高学生听、说、读、写及通过网络自学的综合能力。

　　德育目标：通过学习本文，让学生知道良好的兴趣爱好能拓展知识，并能丰富一个人的生活。

　　确立教学目标的依据：

　　根据英语教学大纲规定，通过听、说训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

　　3、重点与难点：

　　重点：能流畅的朗读对话，并了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。

　　确立重点与难点的依据：

　　根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

　　二、教材处理：

　　根据以上对教材的分析，我将本课设计成了网络课，，使每一个学生主动探究学习的过程中，激发学生学习兴趣，掌握知识。并通过即时的反馈练习，对学生所学知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。

　　三、教学方法：

　　根据网络课的特点，结合教材内容，我采用了任务型的教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式，完成任务，感受成功。

　　四、教学手段：

　　主要以现代化电教手段－－网络教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性、趣味性和参与性，加大了课堂密度，提高了教学效果。