父亲参与家庭教育的必要性和迫切性(3)

　　在权五珍设计的游戏项目中，既有简单到极点的用报纸卷成电话筒状的“打电话”游戏，也有类似“逃脱无人岛”的极限运动项目。到达无人岛后，家长和孩子一起预测天气、勘察地形，取火做饭，晚上还有一个只限于爸爸参加的研讨会。大多数爸爸都表示，孩子把《无人岛生存计》这本书至少看了10遍，“如果功课也这么努力，都可以考入S大学了……”权五珍分析说，在那样险恶的环境下与爸爸一起度过，孩子们的变化很大。“偏食的孩子大叫着食物不够了，讨厌跑腿的孩子现在听到爸爸的话，像离了膛的子弹一样行动迅速。虽然用剪断的竹子做筷子花了1小时，但用它吃饭充满了感动。最后一天，孩子们和爸爸一起做木排，逃出了无人岛。这种极限状况的享受和挑战，是改善爸爸和子女之间关系的催化剂。 ”

　　跟权五珍一样，孙晳汉也是韩国“父教”的积极倡导者和实践者。孙晳汉现任韩国延世大学心理学院院长，是幼儿及青少年心理学方面的专家。他结合自己的心理咨询实践，强调“当一个好爸爸，最重要且最必要的就是与子女的交流与沟通”。在孙晳汉看来，父亲放下权威，跟孩子对话、玩耍，恰恰不是有失于做父亲的尊严，而是与孩子达到了心灵上的沟通。能与父亲沟通的孩子一定是一个快乐的孩子，能与孩子沟通的父亲也一定是一个幸福的好爸爸。

　　唤醒“沉睡的父亲形象”

　　近年来，“拯救男孩”或者“男孩危机”之类的口号频繁出现，尤其是随着“食草男”、“伪娘”等群体的出现，中国社会前所未有地开始反思：我们的男孩到底怎么了？不仅是在中国，“男孩危机”已经成为一种国际性的现象。自20世纪末以来，市面上就出现了一系列讨论“男孩问题”的书。早在1998年，哈佛大学心理学家威廉·波拉克就在《真正的男孩》一书中说，当代男孩“胆小懦弱”“缺乏自信”，取得成就“远不及”当代女孩。

　　由“男孩危机”引出来的一个重要课题，就是父亲在家庭教育中的严重缺失。孙云晓在《拯救男孩》一书中特别提到，父亲是儿子人生中的第一个男子汉榜样，“研究发现，充满男子汉气慨的男孩，其父亲的教养行为往往是果断的、具有权威性的。相反，如果父亲在家里是软弱无能的、母亲具有支配性的，那么，男孩对男性的性别认同就会受到严重伤害，男孩会表现出过多的女性化气质。那些攻击性行为很高的男孩，往往有一个软弱、不起作用的父亲，而那些害羞、自卑的男孩，其父亲大多行为专横，对男孩漠不关心”。

　　与人们对男孩问题的重视相比，越来越多的父亲也开始认识到参与家庭教育的重要性。在韩国，权五珍已经成为爸爸们的学习榜样，中国年轻一代的父母们也纷纷向他取经。而从去年起，为了鼓励更多的父亲积极参与对孩子的教育，美国开展了“百万父亲送学”运动，力图唤醒“沉睡的父亲形象”。 “不经常与家人待在一起的男人，永远也成不了真正的男人”，马兰·白兰度在电影中道出了男性的家庭责任，这句话也被引作“百万父亲陪子上学”的活动口号。