一、教学要求

　　1学会6个生字，认识1种笔画和1个偏旁。

　　2会认9个字。

　　3正确地朗读课文。在读课文的同时受到爱爸爸妈妈、尊敬长辈的教育。

　　二、教材说明

　　本课有两段，四句。写的是田方看到妈妈在做家务，就帮妈妈擦桌子，看见爸爸看报，就给爸爸送上热茶。这些具体的行动体现了田方对爸爸妈妈的爱。

　　三、教学建议

　　（一）教学准备

　　组织学生学唱歌曲《世上只有妈妈好》。

　　准备本课的生字卡片、挂图和朗读课文的录音带。

　　（二）识字、写字教学

　　学习生字，要读准鈥溤纭⒘恕⒃阝�澋囊簦�要求会认的字中要读准鈥湷俊⒛谩⒆馈⒌柒�澋囊簦�还要注意读准鈥湴职肘�濃�溌杪桠�澲械诙�个字的音鈥渂a、ma鈥潱ㄇ嵘�）。

　　随生字鈥溤玮�澋难�习，认识偏旁鈥溾�潱ㄈ兆滞罚�。随生字鈥溩逾�澋难�习，认识笔画鈥溾�潱ㄍ涔常�。从本课开始，要求学会的生字的方格上面不再标新出现的笔画，而改标新出现的偏旁。新笔画虽不标出，但在第一次出现时教师还应指导学生认识。

　　指导写字。让学生自己利用已学过的笔画和部件记忆字形，以培养识字能力；观察字在田字格中的位置，分析笔画的安排分布，注意关键笔画的位置，使学生逐步养成从整体观察、从主要特征着眼的好习惯。

　　注意鈥溤玮�澋娜兆滞芬�写得扁一些；鈥湻解�澋牡诙�笔不要写得太平，第三笔是横折钩，不是撇；鈥溋蒜�澋牡诙�笔是弯钩，不要写得太直；鈥溡测�澋牡谝槐室�稍斜。

　　写字要在课内进行。教师巡回辅导，纠正学生的执笔和写字姿势，重点指导写字有困难的学生。

　　（三）朗读指导

　　本课篇幅短小，内容浅显易懂，要用指导朗读的方法代替从头至尾的串讲。学生能够正确、流利地朗读课文也就基本读懂了课文的内容。要拿出足够的时间读书，一要人人都读，二要多读。教师可利用录音或范读指导学生读课文。指导学生认识逗号、句号、自然段，并在此基础上读出句子的停

　　顿。鈥溌杪栊α耍�田方也笑了。鈥濃�湴职中α耍�田方也笑了。鈥澱饬礁鼍渥右�注意带点词的读法。教师不要简单地给学生讲重音、停顿，或让学生标出重音、停顿，要多采用范读指导的方法，让学生模仿、体会，读出重音、停顿。本文的朗读指导可分两步走：先读第一自然段，教师作具体指导；再读第二自然段，放手让学生自己练习。

　　（四）练习提示

　　第三题，读句子。可以在学生自读的基础上，引导他们说说这几个句子有什么不同。

　　（五）扩展活动

　　1?回家帮家长做家务，在班会上说说在家里干了些什么。

　　2?分小组以鈥湴�爸爸妈妈鈥澪�题编演课本剧，并安排时间汇报演出。

　　（六）课时安排

　　教学本课可用1-2课时。