《升国旗》说课设计
一、说教材
《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。这篇课文学生已经学习了拼音和识字后的第二篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有热情的朗读，背诵课文及学会本课生字、词，并且美观地书写。通过这一单元的学习，复习和巩固了所学的拼音，也为今后的课文朗诵打下扎实的基础。全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗我们怎样做。整篇课文句字简结明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。第一节课我们已经学习了部分生字和初读课文，这节课我们将一起来学习完成余下的生字和细读课文。
二、说教学目标
根据教材内容，新课程标准对一年级学生的要求及我班学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
（一）能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。朗读是低年级学生学习和理解课文的主要手段。
（二）学会文中14个生字，其中7个只识不写，认识二个笔画。
（三）让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
我确定这样饿目标过，目的是通过训练学生朗读、背诵课文及识字，培养学生热爱祖国的情感，使知识和思想教育互相渗透。
三、说学情
小学一年级的课程是学好语文知识的基础，我校属偏远的乡村小学，幼儿教育相对缺乏，，学生在朗读、识字等方面的能力都普遍较低，学生学期起课文来相对比较吃力。根据学生的这些实际情况，我设计了以下教法和学法。
四、说教法学法
语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、合作学习，培养学生主动积极地参与精神与合作意识。因此在教学过程中，我采用了以下几种教学方法：
（一）鈥溓榫辰萄Хㄢ�潱ü淌Φ囊耄闹械牟逋颊故疽约把韵质抵泻炱斓某率觯せ钛难坝�
（二）鈥溊输麓俦撤ㄢ�澣醚ü抖痢⒏龆痢⑿∽槎痢⑵攵恋榷嘀掷识练椒ǎ远链俦场２⒋佣林辛煳蛩枷敫星椤�
（三）鈥満齑傩捶ㄢ�澣醚灾鞫撂韬欤盗访拦凼樾矗绞毖翱挝模肮哂诶鲜玻谘吧洗嬖诮锨康囊览敌浴Ｕ饨诳挝胰醚ü劭床逋己土凳滴锘卮鹞侍猓焕识量伪尽⒊⑹员乘校幻拦凼樾矗寡鞫夭斡氲窖爸校鞫暮献餮坝虢涣饕馐丁�
五、说教学过程
本课的教学过程分为五个环节进行：
（一）情境引入，激发兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。因此，首先我是这样引入的：鈥溚牵扛鲂瞧谝晃颐茄６家傩幸淮紊煲鞘健＠鲜Π迨椋荷欤阒勒馐且幻媸裁囱钠熘穆穑可厦娴男切墙惺裁矗执硎裁矗库�澓炱焓茄冉鲜煜さ氖挛铮饩桶芽挝闹械某橄笫挛锘盍榛钕值卣瓜衷诹搜媲啊Ｕ庋傻鞫鹚潜泶锏挠せ羁翁玫幕钤酒铡＝幼盼也故榻彩觯镏钊鲜豆欤し⒀怨斓淖鹬睾腿劝�
（二）细读课文，领悟情感
朗读在语文教学中是最重要的训练。为了让学生把握有感情地朗读，我先范读课文，再这样引导学生：鈥湽齑碜抛婀耸蹦阌Ω没匙旁跹母星槔炊粒库�澭丫私饬斯欤布し⒘硕怨斓母星椋馐且笱颜庵指星槿谌氲阶掷镄屑洌腔岜冉先菀捉邮堋Ｈ缓笪易橹懒⒗识痢⑿∽槔识痢⑷嗬识粒ü髦中问降睦识粒醚髀冻龆宰婀母星椤＝幼盼姨嵛剩衡�溕焓保慊固搅耸裁矗靠吹绞裁矗库�澭玖⒂裕翁闷咴俅胃哒恰Ｑ⒀允崩鲜Π迨椋汗枭校吒呱稹Ｎ医艚缱乓迹衡�溛逍呛炱焐枚喔甙。∑镌谧婀睦短焐希隳芏脸隼绰穑库�澭⑹杂懈星槔识恋诙洌该粒迤溃焊詹耪馕煌У睦识劣忻挥懈星椋克倮词砸皇裕客ü冉侠识粒醚鸾フ莆沼懈星槔识恋姆椒ā＝萄У谌涫保胰醚页瞿鼙泶锶劝斓拇视铮⒄痪蠢瘢├鲜Π迨椋毫⒄蠢瘢僦傅佳识痢�
（三）朗读促背，再悟情感
在让学生有感情朗读后，我这样引导学生背诵：鈥溚且丫苡懈星榈乩识亮耍衷谖颐抢闯⑹员骋槐常寐穑库�澥χ傅急乘胁⒋隙鞅硌荩徽飧芤⒀乘械亩Γ⒃俅瓮ü鞅砺冻龆宰婀凸斓娜劝椤�
（四）指导书写
在一年级教学中，书写也同样重要。让学生养成认真美观地书写，教师责无旁贷。我先范写生字，说明每个生字的书写规格，楼着学生独自读贴，说说关键笔画、描红，最后按要求在田字格上书写。教师巡视指导。
（五）知识延伸，加深情感
在学生通过朗诵课文对国旗的热爱后，我又设计了最后一个问题：鈥溠傲苏馄挝奈颐橇私獾搅斯斓囊恍┲丁Ｄ忝窍胫栏嘤泄毓斓闹堵穑库�澞蔷突丶一啬忝堑陌职帧⒙杪瑁寐穑堪芽翁玫闹堆由斓绞巧钌希佣嘌劝婀⑷劝斓母星椋锏浇逃萄У男Ч�
（六）好的板书可以体现文章的中心，使学生一目了然，因此，我根据课文内容，紧扣升国旗的情景，设计板书如下：
2升国旗
国歌声中
升国旗 高高升起
正立敬礼
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