《好朋友》教学设计(1)
教学内容
在孩子眼里,鈥溞⊙澱飧龃识嗝淳哂杏栈罅Π。且恢迸瓮呦蜓#晌幻⊙裉臁U飧鲈竿沼谑迪至耍切睦锒嗝唇景粒嫠咚腥耍衡溛疑闲⊙б荒昙读耍♀
课文语言简单易懂,便于一年级学生的阅读起步。以一位一年级学生的口吻,讲述鈥溛意澰谘5男律睢N闹械囊环逋冀挝木咛寤耍氯胙У囊荒昙锻С晌门笥眩且黄鹜嬗蜗罚扛龊⒆拥牧成隙佳笠缱趴炖郑迳畛渎死秩ぁ4雍⒆又善挠锲校颐强梢哉媲械馗惺艿胶⒆映晌荒昙缎律奈薇茸院溃薇瓤炖帧
教学目标
⊙学会鈥溕稀⑿ ⒍⑾啊⒋筲5个字,认识鈥満谩⒂选⑽摇⒀А⒛辍⒚恰⑹氢7个字,会认(竖钩)(提)2种笔画。
⊙正确流利地朗读课文。
⊙通过课文的学习,激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
教学重难点
调动学生学习兴趣,指导学生朗读课文,激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
设计理念
学生是语文学习的主体,课文的意义是学生在教师指导下,以已有知识和生活经验为基础生成的。本课在进行教学设计时,关注点放在了学生身上,为学生的学习服务。创设游戏情景,适合低年级教学,考虑了学生的需求,遵循了学生身心发展的规律。学生在学习过程中,充分体现了学生自主学习、自主探究的学习方式。
教学过程
第一课时
(一)激趣导入,揭示课题:
1、(放录像:一年级的小学生洋洋愉快的学习生活,洋洋热情地介绍自己的好朋友,讲述当上小学生的快乐。)
2、洋洋多自豪,多快乐呀!谁也上台来介绍自己的好朋友!
3、能说一说自己当上小学生的感觉吗?
4、老师将大家的心情总结成了我们的第一课,大家赶快借着拼音朋友来读一读吧!(课件出示:课文)(板书:1、好朋友)
(二)找找字宝宝藏在哪儿,认读生字。
1、(出示生字卡片)大家看这些字你认识吗?在哪认识的。
2、字宝宝藏在哪儿,大家就在哪画上圈,借助拼音多读几遍。
(指导学生学习,在文中找到生字,自主练读)
3、把你读得最好的字宝宝,读给小组的同伴听听,还可以考一考同伴。
4、(教师出示字卡)请大家开动小火车,一起来读一读。(用多种读的方式让学生把字音读准)
三、鈥溗托庞蜗封澒躺秩隙痢
1、(将字卡放入一个个信封中)现在邮递员阿姨要送信啦!
(老师扮演邮递员阿姨,学生拍手唱儿歌:鈥湺A辶澹A辶澹实菰卑⒁汤此托牛⌒⌒欧馑盏剑胨罡蠹姨b澙鲜欧庵鹨凰偷叫∨笥训氖种校玫叫诺男∨笥丫蜕咸ɡ茨畛鲂欧庵械淖帧D疃粤耍嘁黄鹚担衡湺远远裕焓招赔潯P啪退透饷А6链砹耍嘁黄鹚担衡湸泶泶恚詹坏健b澗驮偾胪咸ǘ列拧#
2、现在请大家把信封中的字一起来读一读,看谁读得又快又准。
四、鈥湸蠹叶甲龊门笥延蜗封澏镣ǹ挝摹
1、把生字放回课文中你还会读吗?自己试着练习读读课文。
2、鈥湸蠹叶甲龊门笥砚澯蜗罚芽挝亩磷级镣ㄋ场
(1)小组合作帮读:把课文读给小组的同学听,大家都是好朋友,互相帮助。看谁的耳朵灵,发现问题帮助本组的同学把课文读准确,读通顺。
(2)展开比赛,评选鈥溩罴雅笥呀扁潯
比一比哪一组的朋友做得好,小组展示读文,再评出读得最准确,最流利的小组,发给鈥溩罴雅笥呀扁澖迸啤
(3)同学自己展示读。鈥溛颐且豢槎埃豢槎妫蠹叶际呛门笥砚潯?此盍骼钣懈星椤
第二课时
(一)联系实际指导朗读。
(二)做游戏读句子,加深感受。
(三)师生合作,学写生字。
板书设计
好朋友
小
习
大
相关文章: | ◇ 人教:《位置:上下、前后、左右》教学设计 | ◇ 教科:《征友启事》教学设计 |
◇ 人教大钢:《小山羊》教学设计 | ◇ 人教:《小小的船》第四组 |