二年级上册课外阅读指导(2)

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　3、进行小组交流及全班交流。学生表演朗读。

　　4、交流自学体会：

　　读古诗、找资料、想诗意、品意境、吟古诗。

　　实践体验 1、组织学生运用学到的方法自己选择电脑上的其他古诗进行自学。

　　2、组织自学后的交流。 1、学生自己选择古诗自学。.

　　2、小组交流自学古诗的成果。

　　布置作业

　　巩固成果 请学生回家自选古诗进行自学，到下一节课在小组交流. 自学古诗，背诵古诗

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　　课题 3、读不出声 课型 实践训练型

　　教学目标 指导学生了解默读的要求和方法，在实践中体会默读的好处；初步掌握提高默读速度的方法和途径，激发学生默读的兴趣，培养默读的兴趣。

　　课前准备 了解学生读书三到情况，准备默读训练的幻灯片。

　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动

　　复习迁移导入新课 ⒈请谁先说说你怎样提高读书的速度？（看书比一比）

　　⒉默读：就是用眼睛快速地

　　“读”文章，是不出声的读。 ⒈先看书比赛，后交流读书体会。

　　⒉初步了解默读。懂得默读的好处：加快速度，集中注意力，加深理解，用处，不影响别人。

　　体会总结明确要求 师生共同总结读书体会，提出默读的要求：“一不”[不出声]、“两提高”[提高速度、效率]“三到”[眼、心、手到] ⒈各组讨论，总结读书体会，推举代表发言。 ⒉熟记默读的要求。

　　出示训练感悟方法 ⒈出示训练，选自读课本第三册⒉《梧桐树》报时训练说说梧桐树为什么是我们的朋友？

　　⒉总结读书体会，讲述提高效率的方法。 ⒈学生试读，读完报时。 ⒉说说梧桐树为什么是我们的朋友？

　　⒊漫谈读书体会。

　　⒋学生感知提高效率的方法；明确目的，边读边想，以词句为单位，加强训练，多读多想

　　实践体验培养习惯 ⒈组织学生进行课外阅读，要求学生按默读要求进行。 ⒉组织检查和辅导。

　　⒊教师小结上课情况 ⒈学生阅读。

　　⒉小组交流阅读情况。

　　布置作业巩固成果 请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。 有时间可在阅读时间进行，培养学生专心读书的习惯。

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　　课题 3、字典是读书的工具 课型 实践训练型

　　教学目标 指导学生掌握查字典的方法,在实践中体会字典是不开口的老师。初步掌握在查字典理解词义的方法,提高学生查字典的能力。培养勤查字典的良好习惯。

　　课前准备 每人准备一本新华字典.

　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动

　　比赛激趣

　　导入活动 1、小朋友，我们已经学会了音序查字典.谁来说说音序查字典的方法。

　　2、今天老师再教大家另外一种查字典的方法：部首查字法。

　　3、下面我们来开展查字典比赛.