小学语文三年级上册课外阅读指导 教学设计(2)

　　3、明确方法：

　　弄懂文意、体会语境语气及说话人的身份。

　　4、尝试练习，反复体会。

　　实践训练体会方法 ⒈组织自练，明确要求：自选朗读语文补充阅读第一单元课文助读。

　　⒉组织小组、全班朗读，评议朗读之星。 ⒈学生自选朗读。

　　⒉小组交流朗读，相互评价。

　　⒊全班朗读比赛，交流朗读体会。

　　布置作业

　　巩固成果 请学生将文中的有关片段进行练习，作业汇报。 学生开展自我朗读训练，结合语文课进行练习、小组交流。

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　　课题 3、好词佳句段的摘录 课型 实践训练型

　　教学目标 指导学生了解摘录的要求和方法，在实践中体会好词佳句段的摘录的好处；初步掌握提高好词佳句段的摘录效率的方法和途径，激发学生好词佳句段的摘录的兴趣，培养好词佳句段的摘录的习惯。

　　课前准备 了解学生读书笔记的情况，准备默读摘录训练的幻灯片。学生准备一本摘录本，几本课外读物。

　　教学过程 步骤 教学活动 学生活动

　　复习迁移，

　　导入新课。 ⒈请谁先说说你默读时做了哪些事情？

　　⒉好词佳句段的摘录：把自己认为好的词语、句子按类摘录 ⒈学生交流默读感受：专心读“三到”，动笔划重点及好的词、句等

　　⒉初步知道 好词佳句段的摘录的意义。

　　尝试学习，明确要求。 ⒈请你划出好的词、句各1-2句，并想想为什么要这样划？

　　⒉弄清好词句的基本要求：运用不同符号划出形容词，描写景、物、人的句子以及含义深刻的句子等。

　　⒊你准备怎样分类摘录？ ⒈个体自学，同桌讨论，班级交流。

　　⒉熟记好词句的基本要求。 ⒊自己确定按类摘录 的方法：可按景、物、人或其他类别进行分类摘录。

　　出示训练，感悟方法。 ⒈出示训练，选精读童话《拇指姑娘》报时训练说说好词佳句段的摘录的方法。

　　⒉出示例样进行讨论：

　　题目：《拇指姑娘》第1~15页

　　作者：安徒生

　　好词：粘糊糊、漂流、纤细

　　好句：燕子就这样飞向空中，飞过森林，飞过大海，飞过常年积雪的大山。

　　好段；拇脂姑娘的摇篮……

　　3、总结读书体会，讲述好词佳句段的摘录的方法。 ⒈学生试读，完成报时。 ⒉说说你用什么符号摘录了哪些词、句，为什么？准备按什么分类摘录？

　　⒊小组漫谈读书体会。

　　⒋学生感知好词佳句段的摘录的方法；明确目的，边读边划边想，以词句为单位，加强分类摘录训练。

　　实践体验，培养习惯。 ⒈组织学生进行课外阅读，要求学生按好词佳句段的摘录要求进行。 ⒉组织检查和辅导。

　　⒊教师小结上课情况。 ⒈学生阅读。

　　⒉小组交流阅读情况。 ⒊建立好词佳句段的摘录簿。

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　　课题 4、学会查资料 课型 实践学习型

　　教学目标 指导学生了解查资料的要求和方法，在实践中体会查资料的好处和益处，初步掌握查资料的途径和方法，兴趣，培养探求的好习惯。