把更多的时间和空间还给学生
【案例背景】
《历史与社会课程标准(二)》指出:鈥湷械!独酚肷缁帷房纬探萄У慕淌Γ匦胧髁⑹视λ刂式逃枰慕逃郏髁⒖诺摹⒆酆系目纬坦酆痛俳灾餮啊⒅鞫ü怪兜慕萄Ч邸b澰谡飧鲎芙萄Ч鄣闹傅枷拢伪杲徊教岢龉赜诰咛迨凳┛翁媒萄形慕ㄒ椋衡溄淌σ瓷璺岣欢嗖实难盎肪常扛鲅峁┳愎坏乃嘉捅硐值目占洌宰畲笙薅确⒒友闹魈遄饔免潱烩溄萄вυ诤献鳌⒒ブ⒚裰鳌⒖诺目翁梅瘴е薪校际ι洹⒀涞钠降榷曰昂托题潱烩溄萄Р唤鲆刈⒀暗慕峁刈⑺堑难肮毯头椒ā0镏ü灾鞯摹⒑献鞯暮头此夹缘难肮蹋鸩秸莆昭昂腿鲜渡缁岬幕炯寄芎头椒ㄢ潯
在此背景下,浙江省教研室在全省历史与社会教学中积极推广了鈥溩酆闲匝扳澞J健K阶酆闲匝笆侵冈谘澳勘甑囊枷拢滩闹械南喙刂逗退匦牡氖导饰侍庖宰ㄌ獾男问酵痴鹄矗ü灾鳌⒑献鳌⑻骄康姆绞剑鞫鼗袢≈恫⒆酆嫌τ弥督饩鑫侍狻⒎⒄棺酆夏芰Α⑻岣咦酆纤刂实墓獭F浣萄J轿
这一教学模式的总体结构和运行流程,可概括为鈥溡荒勘辏形方冢陌蹇殁潯<锤菘纬瘫曜既妨⒁桓鲅Ы棠勘辏颇勘暧呕街中形貉难靶形徒淌Φ慕萄形b溠靶形澥侵冈诶鲜Φ囊枷拢ü亩痢⑽蚀稹⑻致邸⑵琅械确绞浇凶酆闲匝盎疃淖芎停烩溄萄形澥侵肝舜俳罢咄瓿裳靶形械闹С中浴⒎裥浴⒌家缘幕疃芎汀=萄形ㄢ溡巳胧も濃溇济钜澓外溄嵛参耷钼澣蠼萄Вㄐ形┗方冢黄渲校溇济钜澔方诘家赔溋翟亩菱濃溨鞫蚀疴濃溩灾魈致垅澓外溩云阑ヅ锈澦母鲅埃ㄐ形┌蹇椤
这里的鈥溩灾魈致垅潱饕侵敢恢挚翁醚胺绞健K侵冈谘澳勘暌枷拢嗷蛐∽槌稍蔽平萄е械哪骋桓隼砺刍蚴导饰侍猓髯缘南敕ń斜硎觥⒎窒怼⑴校稍奔湎嗷ソ涣鳎餐教帧T谧灾魈致垩肮讨醒涤泄惴旱谋泶锶ê徒涣魅ǎ致鄣慕峁灰欢ㄐ纬赏骋坏慕崧郏词剐纬闪送骋坏慕崧郏彩茄杂杀泶锖蟮恼嬲匀恍纬傻目捶ā
【案例描述】
2006年11月在杭州举行了省社会优质课展评活动,来自杭州朝晖中学的沈洁老师以一堂《祈祷和平》出色演绎了鈥溩灾魈致垅澋目翁醚胺绞降亩捞伧攘Α
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