小班语言:《下雪了》说课设计
一、教材分析:
《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多,而且有很强的求知欲,渴望了解雪花的特征,作为教师必须抓住这自然景观,培养幼儿探索精神,激发对大自然的热爱,因此我设计了这节《下雪了》,通过观察、听童话,让幼儿充分感知雪的特征,体验雪的乐趣,还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
二、学习目标
1、知识目标:通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富幼儿对雪的认识。
2、情感目标:激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。
3、发展目标:培养和发展想像力与探索能力。
三、学习重点:
通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想,体会小朋友们喜悦的心情。
四、教学难点:
领悟童话中的联想
五、教法与学法
教法:
新《纲要》指出鈥溄淌τΤ晌盎疃闹С终摺⒑献髡摺⒁颊摺b澖逃睦硌б踩衔溠罢哂ν笨庞锥喔龆嘣悄埽既酚行У卣莆昭岸韵蟆b澪耍敬位疃抑饕捎靡韵铝街纸谭ǎ
1、鈥溗亩菱澖萄Х
一读:感受雪前天气变冷,呈现画面。
二读:感受雪中纷纷扬扬,说出小动物们对雪的认识。
三读:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。
四读:激发幼儿的联想,体会童话中的情感。
2、演示法
通过播放多媒体课件,使幼儿对雪有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。
学法:
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出鈥準褂锥苡枚嘀指泄俣侄浴⑻骄课侍猓檬实钡姆绞奖泶铮涣魈剿骰疃墓毯徒峁b澮虼耍疃校页浞挚⒂锥挠镅灾悄堋⒙呒悄堋⑹泳踔悄堋⒁衾种悄艿榷嘣悄埽褂锥谌轿欢喔泄俚奶逖橹姓莆罩丁
六、教学准备:
实物
投影仪、教学挂图、照片若干,用篮子装好泡沫削,录音机,《雪绒花》磁带,雪花片
七、教学程序
本节课的活动过程,我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。
1、创设情境,激趣导入
先谈话导入鈥溞∨笥衙窍衷谑鞘裁醇窘冢炱渎穑库潯
事先准备好鈥溠┗ㄢ潱ㄅ菽鳎┓旁谟蟹煜兜睦鹤永铮鹤臃旁诳盏鞔捣绯觯蚩盏鳎┗ù犹於担溞∨笥衙强炜矗焐掀淞耸裁矗库澯锥欢ɑ嵝朔艿厮档老卵┝恕b溎忝窍不断卵┞穑拷幼挪シ拧堆┤藁ā芬衾郑糜锥匾湎卵┦钡那榫埃谌崦赖囊衾种星崛崞瑁耸弊⒁獠荒苋糜锥朔芤悦庥跋煜旅婊疃姆⒄梗蚓簿驳卮窃谧簧戏晌枨崛岬厥顾前簿蚕吕础
2、欣赏探索
首先出示《下雪了》图片,引导幼儿欣赏图片,幼儿对新的刺激物很感兴趣,看到图片会自由的说出看到的东西,此时我把一分钟留给幼儿,让他们说说自己看到的。
讲童话部分,我决定运用鈥溗亩菱澐ㄓ懈星榈慕餐啊
一读:感受雪前天气变冷,呈现画面。幼儿看图听童话鈥溎奈恍∨笥言敢馑邓的憧吹交蛘吣愎鄄斓降亩麾澒睦锥担加锥鄄煅┚啊
二读:感受雪中纷纷扬扬,说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。鈥湺祭戳四男┬《铮库濃溙剿窃谒凳裁囱剑库
三读:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花,感受雪后美景。鈥溓魄蒲┗ㄊ裁囱丈库濃準赴赈濃溝卵┦毖┗ㄆ诹成鲜裁锤芯酰康蹦闵斐鲂∈掷唇幼⊙┗ㄏ肟纯囱┗ㄊ裁囱拥氖焙颍稚系难┗ㄔ趺床患耍渴稚嫌惺裁矗库湹厣嫌泻窈竦难┗ㄊ保∨笥衙嵌既ジ墒裁戳耍库
四读:激发幼儿的联想,体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征,是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点,引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
3、想像体验
幼儿看图,用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来,或者表演,也可创编童话。
4、引入生活
此活动可根据本活动的时间安排,时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片,哈尔冰的冰灯,雾凇,云南玉龙雪山等照片,迅速吸引幼儿的注意力,激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的积极参与性。
为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话,我与幼儿一起看图说童话,并在《雪绒花》音乐中结束此活动。
当然,在以后的活动中,比如美术中可以延伸对雪花的认识,做雪花布置新年的教室。
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