儿童交通安全教育与管理

　　教育能提高人的意识，意识能改变人的行为，行为决定了后果。交通安全教育是解决交通事故的根本途径。只有有了很好的交通安全知识和自我防卫意识，才能确保交通的安全。此项工作可从系统教育和强化教育两方面来做。在系统教育上学校要给每个学生分发《交通安全教育手册》，定期开展交通安全教育，学习交通安全知识。在强化教育上采取“交通安全活动周”的形式，在活动周内重点抓以下几项内容：

　　1、请交通安全的专业人员（如交警、交通安全宣传员等）到课堂给学生讲授有关交通安全的专业知识，提醒学生在参与交通时应注意的事项。并及时进行交通安全知识考核，其成绩与三好学生的评定挂钩。

　　2、给学生播放一些交通事故录像，通过惨烈的场景、悲痛的画面，让学生从中吸取教训，提醒自己过马路时千万注意安全，遵守交规，不做“马路小英雄”。

　　3、举行交通事故演讲活动。演讲内容可以是身边的事，也可以是听闻的事，还可以是一些发生在我们耳熟能详人物身上的事。比如：伟大的战士——雷锋、人民的好公仆——孔繁森、《还珠格格》中“香妃”的扮演者——刘丹等都是死于交通事故。通过对事故的描述，清楚了事故发生的原因，从而学习了有关知识。

　　4、安排交通意外模拟训练。主要内容是学习如何应付紧急事故，学会自救与他救的能力（如人工呼吸、止血、简单包扎、向外界求援等能力）。

　　教育提高了学生的的自觉性，但还需要良好的管理来保障其安全。学校可以从下面两个方面来落实。

　　1、建立交通安全小分队，由校长牵头，主抓交通安全的若干教师负责，各班班长或宣传委员为骨干，有兴趣并有一定活动能力的学生为成员建立一支交通安全小分队。定期举办相关活动，经常在校园中巡逻并进行交通安全知识的宣传，时刻提醒同学们注意交通安全。

　　2、上学和放学时，在路口安排一位值日教师（或交警）和值日学生（也可由家长协会成员或自愿者来担任）。身穿橙色马夹，戴上红色手套，为学生的安全过街 “发号施令”（必要时用口哨）。 教育能提高人的意识，意识能改变人的行为，行为决定了后果。交通安全教育是解决交通事故的根本途径。只有有了很好的交通安全知识和自我防卫意识，才能确保交通的安全。此项工作可从系统教育和强化教育两方面来做。在系统教育上学校要给每个学生分发《交通安全教育手册》，定期开展交通安全教育，学习交通安全知识。在强化教育上采取“交通安全活动周”的形式，在活动周内重点抓以下几项内容：

　　1、请交通安全的专业人员（如交警、交通安全宣传员等）到课堂给学生讲授有

　　关交通安全的专业知识，提醒学生在参与交通时应注意的事项。并及时进行交通安全知识考核，其成绩与三好学生的评定挂钩。

　　2、给学生播放一些交通事故录像，通过惨烈的场景、悲痛的画面，让学生从中吸取教训，提醒自己过马路时千万注意安全，遵守交规，不做“马路小英雄”。

　　3、举行交通事故演讲活动。演讲内容可以是身边的事，也可以是听闻的事，还可以是一些发生在我们耳熟能详人物身上的事。比如：伟大的战士——雷锋、人民的好公仆——孔繁森、《还珠格格》中“香妃”的扮演者——刘丹等都是死于交通事故。通过对事故的描述，清楚了事故发生的原因，从而学习了有关知识。

　　4、安排交通意外模拟训练。主要内容是学习如何应付紧急事故，学会自救与他救的能力（如人工呼吸、止血、简单包扎、向外界求援等能力）。

　　教育提高了学生的的自觉性，但还需要良好的管理来保障其安全。学校可以从下面两个方面来落实。

　　1、建立交通安全小分队，由校长牵头，主抓交通安全的若干教师负责，各班班长或宣传委员为骨干，有兴趣并有一定活动能力的学生为成员建立一支交通安全小分队。定期举办相关活动，经常在校园中巡逻并进行交通安全知识的宣传，时刻提醒同学们注意交通安全。

　　2、上学和放学时，在路口安排一位值日教师（或交警）和值日学生（也可由家长协会成员或自愿者来担任）。身穿橙色马夹，戴上红色手套，为学生的安全过街 “发号施令”（必要时用口哨）。学生过街时成立小方队，手拿黄色小旗或者头戴黄色小帽，也可佩戴斜披在肩上的彩色绶带等作为警示信号。夜晚过街时要佩戴反光袖章或背反光的书包以加强醒目性。