人教新版英语五年级上册：Fun time1 Part1

　　教学目标:

　　综合复习第一至第三单元中所学日常交际用语，使学生在特定的情景中理解并灵活运用。

　　教学重点：

　　复习以下交际用语：

　　Where do you come from? I come from Britain．Where do you live?

　　课前准备：

　　1．准备教学挂图、录音机和录音带。

　　2．准备制作卡片的有关材料和用具。

　　3．准备展示项目所用的大白纸。

　　教学步骤：

　　1．Let's check

　　1）教师播放录音，让学生先听一遍。在放第二遍的时候要求学生完成 check 练习。

　　2）学生听录音，将正确的数字填写在图片下面的方格内。

　　3）当学生完成练习后，教师再放一遍录音，学生检查自己的答案。

　　4）教师公布答案，学生进行自我评价。

　　评价标准：

　　答对7～8个为 Very Good;

　　答对6～4个为 Good;

　　答对3个或3个以下为 Try harder．

　　录音文本

　　1 Let's check

　　Listen and number

　　Girl: Look at the girl on the roller coaster! Who's she?

　　Boy: Er, well, she has big eyes, a small mouth and black hair．Oh! It's Lily．The boy on the roller coaster is Qiqi．

　　Girl: Look at the man on the teacup! Who's he?

　　Boy: Let me see．He has a long face, big eyes and yellow hair and ... oh, he's my father．My mother is there, too．She has short and yellow hair．

　　Girl: Who's the girl on the teacup?

　　Boy: She's Rose．The boy is Li Min．

　　Girl: Who's that on the merry-go-round?

　　Boy: Well, he's about nine．He has green T-shirt．He looks active．

　　Girl: I know he's Yangyang．Who's that boy? He has orange T-shirt．He's quiet．

　　Boy: Oh! He's Wang Tao．

　　Girl: Thank you!

　　2．Let's sing

　　1）播放录音，带领学生学唱歌曲。

　　2）教师教唱歌曲，让学生分组练习。

　　3）教师根据学生的发音和对歌曲的理解对学生进行评价。（此歌曲为一首欢快的歌曲，学生应唱出欢快的感觉）

　　3．Let's make and talk

　　1）学生两人一组，共同完成此学习任务。

　　2）学生每人为自己制作一张小卡片，在卡片上写出自己的名字、国家、所住城市、爸爸妈妈的职业。

　　3）评价每组同学的书面语言表达能力。

　　4）填完信息后，学生两人一组用课本33页提示的语言相互问答。

　　4．教师布置本周项目制作任务。将学生分组，要求学生以小组为单位共同完成项目。教师将准备好的大白纸发给每组同学，要求他们在白纸上完成文字书写和图片粘贴任务。项目制作详细说明与要求请参照Part 3 教学步骤与建议1。

　　5．教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。

　　（1）要求学生听录音，按照录音内容给左侧图片先标上序号，然后再听录音，把人物、国旗和右侧代表活动的图片一一对应连线。检测学生听录音获取信息的能力、辨别国旗的能力和认读相关单词的能力。

　　（2）要求学生找一张自己的全家福照片贴在题目要求的位置，然后书面回答题目要求的17个问题。检测学生综合运用本单元知识进行书面表达的能力。