unit4 what does your mother do?lesson 20

　　教学目标：

　　能够通过询问获取他人的一些信息，包括职业、工作、工作地点等。

　　教学重点：

　　学习与职业相关的单词。

　　教学难点：

　　学习与职业相关的单词。

　　课前准备：

　　1．准备学生卡片、教师卡片、录音机和磁带。

　　2．教师和学生准备相册。

　　3．教师准备教学挂图和图片。

　　教学步骤与建议：

　　1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）

　　美化图片

　　1）教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生们。每张图片都是由两部分组成的，上部分为人物，没有明显的职业特征，下部分为工作场所、使用工具或其它与职业相关的内容。

　　2）每组领取自己喜欢的图片，然后小组讨论，根据图片的下部分内容确定图中人物的职业。

　　3）根据讨论结果美化图片，使其具有明显的职业特征。

　　4）每小组展示并解说经过美化的图片，教师和学生共同评价。

　　2．新课导入（Presentation）

　　1）教师出示bus conductor人物卡片，与学生展开对话：

　　T: Look, this is my friend, Mary．Do you like her?

　　S: Yes．

　　T: Do you want to know something about her?

　　S: Yes．

　　T: Then you can ask any question you like．

　　S1: What does she do?

　　T: She's a bus conductor．（加入动作和图解说明）Oh, whose mother is a bus conductor?

　　S2: My mother is a bus conductor．

　　教师可以变换句子主语，反复练习。如：Whose father （sister, ... ）is a bus conductor?

　　2）教师出示Tom一家的画片，请学生听对话，通过听对话确定 Tom 一家人的职业。

　　对话：

　　A: Look at the picture．It's a picture of Tom's family．This is his mother and this is his father．

　　B: What does his father do?

　　A: He's a vet．He takes care of pets．

　　B: Is his mother a vet, too?

　　A: No, she isn't．She's a bus conductor．

　　B: I think this girl is his sister．What does she do?

　　A: She is a TV reporter．

　　分组讨论Tom一家人的职业，确定正确答案，展示讨论结果，教师和学生共同评价。

　　3）教师拿出自己的相册展示给学生（像册上的照片较大，利于学生观看），与学生谈论相册中的人物及职业，涉及到四会单词：bus driver, son, daughter和四会句子：Is your mother a driver? Yes, she is．Is your father a farmer? No, he isn't．He's a bus driver．教师应适时示范板书。

　　4）教师把几张照片从相册上取下来，贴在黑板上并标号，请学生根据自己的记忆，在自己的练习本上写出这几个人物的职业及他们与教师的关系，看谁写得正确、规范、漂亮。

　　5）小组讨论，核对结果。

　　6）教师请几位学生到黑板上板书。教师和学生共同评价。

　　3．趣味操练（Practice）

　　采访活动：通过采访了解本班哪些学生的父母、兄弟、姐妹及朋友是farmer, bus driver, TV reporter, vet。

　　1）学生拿出自己的小相册，分组谈论相册中人物的职业及人物之间的关系，引导学生重点围绕farmer, bus driver, TV reporter, vet等几个职业进行谈论。

　　2）学生进行采访活动，重点采访谁的父母、兄弟、姐妹及朋友是farmer, bus driver, TV reporter, vet。

　　3）分组交流归纳采访结果，写在练习本上。

　　4）汇报采访结果，教师和学生共同评价。

　　5）播放chant录音，边播放教师边辅以相关动作或图片，使学生能理解chant的含义，反复几次后，让学生跟着模仿，感知、操练 / v / 这个音素。

　　4．课堂评价（Assessment）