unit2 she looks active Lesson11

　　教学内容（Teaching contents）

　　Just speak

　　情景会话：

　　在联欢会上，大家在观看来自澳大利亚的女孩Mary的表演，Peter 和Kate在谈论Mary除喜欢唱歌外，还喜欢弹钢琴。

　　教学目标

　　能够询问和介绍爱好和喜欢的活动。

　　教学重难点（Important and difficult points)

　　重点聚焦：

　　Does she like playing the piano?

　　Yes, she does．

　　I like singing and she likes playing the piano

　　教具准备（Teaching aids）

　　1．准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。

　　2．准备四年级上册第20课 Sing together 的歌曲磁带。

　　3．准备玩具话筒和乐器等道具。

　　4．教师为学生准备一张调查表。

　　图： 游泳，滑冰，踢球，唱歌，跳舞，看书，放风筝，弹钢琴，绘画，书法，打乒乓球等等。（每幅图下面有一个标号）

　　Name: _________________________

　　Age: _________________________

　　Hobby: _________________________

　　教学步骤

　　Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision）

　　(1）播放四年级上册第20课的录音, 全班学生演唱 Sing together这首歌曲。

　　(2）单词拼读竞赛：一组学生表演动作，另一组学生立刻说出这个动词并能正确拼读这个动词。这个比赛项目可以分组轮流做。请学生进行评价并为两个小组记分，注意限制时间，给每个小组30秒钟，根据正确拼写单词的数量积分。

　　Step2．新课导入（Presentation）

　　(1）教师给学生出示六幅图片，每幅图上有一个大家熟悉的人物，每幅图下面写着这个人物的名字，建议用以下学生熟悉的人物：Peter, Kate, Lisa, Gao Wei, Yang Ming, Miss Li，每幅图背面都有这个人喜欢做的事情及人物国籍。

　　(2）教师请六个学生到前面来，只有拿图片的学生知道图片上人物喜欢做的事情，教师请学生分别来提问：Where does she / he come from? Does she / he like ... ? 手拿卡片的同学根据同学的提问和卡片上的信息，回答这个同学的问题。教师根据学生提问的情况，对猜对的学生给予奖励。

　　(3）教师在黑板上画一个舞台，分别贴上本课三个主人公的图片，在观众席上重点突出Peter 和Kate，一边画，一边指着 Peter 问：Do you know the boy? 学生回答：Yes．He's Peter．教师指着 Kate问：Do you know the girl with yellow hair? 学生回答：Yes．She's Kate．然后教师指着Mary的图片，问：Do you know the girl with long hair? 教师自己回答：She's my new friend, Mary．She comes from Australia．Look! She's singing．She sings very well, doesn't she? 启发学生回答：Yes, she does．教师启发学生就Mary的情况提一些问题，引导学生说出：Does she like ... ?

　　(4）教师让学生注意观察Peter和Kate，提出问题：What are they talking about? 引导学生听录音，思考问题。

　　(5）要求学生听录音，模仿跟读。

　　Step 3．趣味操练（Practice）

　　(1）教师让学生拿出事先搜集的材料在小组里和同学交流。在这项活动中，教师要指导学生学会提问题，要求问题要有意义、要真实、要贴近生活，鼓励学生创新。

　　(2）在小组交流的基础上，让学生分别到前面来提问、回答。

　　(3）让学生分组表演本课的对话。

　　Step 4．课堂评价（Assessment）

　　教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。