课 题

　　秋天到了

　　参加人员

　　一年组全体教师

　　教学目标

　　知识目标: 通过课前的观察，了解秋天的天气，小动物的变化，观察认识秋天的季节特征

　　能力目标： .通过了解秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力

　　情感目标：感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。

　　内容分析

　　教学重点：了解秋天的天气、人，小动物的变化。

　　教学难点：有感情的朗读课文，能够用鈥溡换岫�鈥︹�σ换岫�鈥︹�︹�澰炀洹�

　　教学准备

　　生字卡片 课件

　　教 学 流 程

　　个性化设计

　　一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题）

　　一、指名读课题，齐读课题。

　　二、初读课文，认读生字

　　1.自由读课文。

　　看音节，自由读课文，注意读准字音。

　　2.自由读圈画生字。

　　看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读

　　3.读带拼音词语。

　　藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）

　　4.现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）

　　5.摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）

　　6.下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。

　　三、理解课文，指导朗读

　　1.老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？

　　秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？

　　（天气、树叶、天空、大雁、田野）板书

　　2.我们一起来看课文的第一自然段：

　　指名读。鈥溓锾斓搅耍�天气凉了。鈥澣绻�换成鈥溙炱�冷了鈥澬胁恍校课�什么？你试着填上合适的词。（课件）

　　鈥準饕痘屏耍�一片片叶子从树上落下来。鈥�

　　理解鈥溡黄�片鈥澋�词的使用。读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上鈥溌溻�澫吕矗�读的时候也的慢点。

　　3.秋天的天空是什么样子的？

　　（指导读）

　　4.你能用鈥溡换岫�鈥︹�σ换岫�鈥︹�︹�澮菜狄痪浠奥穑�

　　师生合作读。

　　5.秋天的天空是又蓝又高。那么秋天的田野是什么样的呢？第三自然段。

　　鈥溙镆袄铮�棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。鈥�

　　在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来。这些词在读得时候可以读得重一点，庄稼成熟了，丰收的季节到了。你高不高兴啊？那就读出喜悦的心情吧！

　　（看图背诵）

　　秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？

　　6.秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背。

　　（借助板书，引导背诵）

　　四、总结全文。

　　你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？

　　这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？