小学语文第三册:《植物妈妈有办法》教学反思
《植物妈妈有办法》是一首诗歌,运用了拟人的写法,讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子,把句子连起来了解节的内容。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力,激发学生热爱大自然的情感。
新课标指出鈥溠怯镂难暗闹魅耍镂慕萄вし⒀难靶巳ぃ⒅嘏嘌灾餮暗囊馐逗拖肮撸瓷枇己玫淖灾餮扒榫常鹬匮母鎏宀钜欤睦≡袷屎献约旱难胺绞解潯S谑牵诮萄保蚁扔们榫车既耄し⒀靶巳ぁH缛の恫虏虏拢海ò樽乓衾殖鍪疽徽耪琶览龅闹参锿计醚虏抡庑┲参锏拿疲蝗鲜兜目筛萜溲丈⑿翁鸶鲇腥さ拿郑⒀灾参锏男巳ず腿劝#┦Γ呵ё税偬闹参锏阕鹤琶览龅拇笞匀唬鞍缱盼颐堑纳睢D侵参锸窃跹ブ肿拥模绾我荒昴晟ぁ⒎敝常寐躺搪蟮氐哪兀课颐抢囱啊吨参锫杪栌邪旆ā贰
为了帮助理解本课的重难点,我先让学生自读自悟,然后借助多媒体加深对课文的理解。如自读思考:这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法?还可以一边读一边想象,试着闭上眼睛想一想,闻一闻,听一听,试试在读的时候你能感受到什么?接下来再用不同的形式展现,如:蒲公英传播种子是用录象展现过程的,让学生知道蒲公英靠风传播种子;苍耳传播种子是通过投影演示的;石榴传播种子是通过图片;豌豆传播种子是在充分阅读的基础上,理解句子,然后同桌交换意见,再利用录像,直观形象地帮助学生理解豌豆蹦跳着离开妈妈,也就是靠弹力传播种子。
最后小结:大自然中的植物各种各样,千姿百态,植物传播种子的方法也是多种多样,千奇百怪。希望你做细心的孩子,做有心人,你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象,得到更多的乐趣。
《小学语文第三册:“植物妈妈有办法”教学反思》摘要:教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。于是,在教学时,我先用情境导入,激发学习兴趣。如趣味猜猜...
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