苏教版一上：《升国旗》教学设计（7）
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海口市英才小学 语文课六环节导学设计 | ||||||||
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授课教师 |
林萍萍 |
授课班级 | ||||||
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课 题 |
2. 升 国 旗 |
课 型 |
课 时 |
第一课时 | ||||
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学材分析 |
本文是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗的时候，我们要肃立敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。课文后田字格里有本课要学习的7个生字。图画的内容是校园里升国旗时的情景。识字，写字，朗读和背诵是本课的重点。 | |||||||
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学情分析 |
本课洋溢着强烈的爱国主义感情，需要教者和学者在情感上产生共鸣。学生进入一年级，参加了近10次的全校性升旗仪式，在生活实际上有了一定的积累。 | |||||||
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学习目标 |
知识目标 |
初读课文，理解课文大意。 | ||||||
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能力目标 |
学习生字，指导书写。 | |||||||
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情感目标 |
理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。 | |||||||
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学习重难点 |
初读课文，理解课文大意。学习生字，指导书写。 | |||||||
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导学准备 |
生字卡片、录音机、挂图。 | |||||||
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学法教法 |
以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。 | |||||||
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导学流程 |
学生学习活动 |
教师导学活动 |
设计意图 | |||||
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引入新课 出示课题 （3分钟） |
学生自由发言。 |
谈话导入新课 1、师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？ 2． 师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？3． 揭题。 |
激起学生好奇心。 | |||||
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呈现目标 渗透学法 （2分钟） |
我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？ | |||||||
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自主学习 讨论研究 （10分钟） |
1、生自由练读。 |
1.师：鈥溕焘�澗褪前压旄吒叩厣咸炜铡Ｏ旅嫖颐蔷屠囱ад庖豢巍� 2.教师范读课文。3.下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文，在你还没把握读好的字上面画个记号。 |
在初读中，教师了解情境。初步感知文中内容。 | |||||
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交流点拨 达成目标 （10分钟） |
1、齐读生字词。2、开火车读、齐读。3、两人小组合作朗读课文。 |
检查学生自读情况。 （1）出示生字词：（2）去掉拼音认读生字新词。（3）要求把生字与生词放回课文中再读通句子。（4）指导朗读课文 |
培养学生自主学习生字的兴趣。让更多的孩子有展示自己读书的机会。 | |||||
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同步训练 关注慢生 （10分钟） |
完成与本节课内容相关并与前后教学有关的习题。 | |||||||
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质疑问难 总结拓展 （5分钟） |
1、做一做鈥溕�澋亩鳌� 2、练习书空鈥溕�� 3、学生练习按笔顺描红。 4、小组游戏5、指名读，全班书空。6、数一数，鈥溛意�澒灿屑副� |
学习生字 1、学习鈥溕�潯� （1）做一做鈥溕�澋亩鳌＃�2）给鈥溕�澱遗笥�2、学习鈥溛颐氢�潯＃�1）游戏：鈥溦遗笥砚�� （2）揭示两个字的笔顺，指名读一读，相机教学鈥溛意�澲械男卤驶�溞惫斥�潱嗍榭铡�3、教师巡视指导，及时纠正写字姿势。 |
在交流针对指导中掌握本课的生字，达到识字教学的目的。 | |||||
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教学反思 | ||||||||
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