海口市英才小学

　　语文课六环节导学设计

　　授课教师

　　林萍萍

　　授课班级

　　课 题

　　2. 升 国 旗

　　课 型

　　课 时

　　第二课时

　　学材分析

　　本文是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗的时候，我们要肃立敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。课文后田字格里有本课要学习的7个生字。图画的内容是校园里升国旗时的情景。识字，写字，朗读和背诵是本课的重点。

　　学情分析

　　本课洋溢着强烈的爱国主义感情，需要教者和学者在情感上产生共鸣。学生进入一年级，参加了近10次的全校性升旗仪式，在生活实际上有了一定的积累。

　　学习目标

　　知识目标

　　初读课文，理解课文大意。

　　能力目标

　　学习生字，指导书写。

　　情感目标

　　理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。

　　学习重难点

　　初读课文，理解课文大意。学习生字，指导书写。

　　导学准备

　　生字卡片、录音机、挂图。

　　学法教法

　　以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

　　导学流程

　　学生学习活动

　　教师导学活动

　　设计意图

　　引入新课

　　出示课题

　　（3分钟）

　　复习巩固

　　复习巩固

　　巩固知识，引发兴趣。

　　呈现目标

　　渗透学法

　　（2分钟）

　　面对高高升起的国旗，我们小朋友应该怎么做呢？

　　自主学习

　　讨论研究

　　（10分钟）

　　1、学生读第一句

　　2、学生说国旗

　　3、自由说心情

　　4、男生读，女生读。齐读。

　　5、指名读第二句

　　6、观看动画，齐唱歌曲

　　1、学习第一句（1）请学生读第一句（2）(展示国旗)这就是五星红旗。谁来说说它是什么样子的?

　　（3）你在哪里见过五星红旗呢? （4）下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升起国旗的情景吧!

　　（5）说一说，那时，你的心情又怎么样?

　　（6）指名读。2. 学习第二句

　　（1）师：在升国旗的时候我们还听到什么？（插放《国歌》），在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的？（2）出示句子：国歌声中高高升起。指名读。（3） (出示升国旗的动画) （4）课间操：齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

　　体现以读为本的理念，重点培养学生理解能力和朗读课文的能力。

　　交流点拨

　　达成目标

　　（10分钟）

　　1、小组讨论，指名回答

　　2、指名读句子

　　3、交流讨论，回答问题

　　4、练读全文，齐读。

　　1、学习第三句

　　（1）面对高高升起的国旗，我们小朋友应该怎么做呢？（2）这里的鈥溎�鈥澲杆�？（国旗）为什么要用鈥溎�鈥澏�不用鈥溎汊�潱� 2、指导背诵

　　体现以读为本的理念，重点培养学生理解能力和朗读课文的能力。

　　同步训练

　　关注慢生

　　（10分钟）

　　完成与本节课内容相关并与前后教学有关的习题。

　　质疑问难

　　总结拓展

　　（5分钟）

　　1、学生讨论字形，说识记方法

　　2、学生练习描红

　　3、学生在田字格中书写。。

　　指导书写：中、立、正、向

　　1、识记字形。

　　2、指导学生按笔顺描红。

　　引导学生学会分析字形，自主识字。

　　教学反思