苏教版一上:《升国旗》教学设计(12)
一、导入
1、同学们请大家看这幅图,想一想这是什么时间?在什么地方?小朋友正在干什么?(早晨在学校操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。)
2、今天我们来学习一篇课文,谁能看着拼音把课题读一遍?出示卡片鈥溕澱馐且桓龊蟊且簦鲜Χ菱溕潯K馨芽翁庠俣烈槐椋溆嗤伎迹菏裁唇猩欤
3、解释:升国旗就是把国旗高高地升上天空。
4、出示视频:看!在我国的首都北京,每天清晨,解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。
二、初读课文
1、师范读课文
2、同学们也想学着老师的样子来读读课文吗?那自己先自由地读读课文,不认识的字,难读的字借助拼音把它们多读几遍。
3、刚才大家读得都十分认真,老师这有几个词想考考大家,你能读得准吗?
(五星红旗、升起、立正、敬礼、我们)
4、读准了词语,相信大家一定也能把课文读准,谁来读(评价是否读准)还有谁也想读(真勇敢)在他读的时候其余同学数一数,课文一共有几句话?
三、细读课文
1、A一共有几句话?(3句)
B自由读读第一句话,想一想读了这一句话你知道了什么?(五星红旗是我们的国旗)
C你在哪里见过这五星红旗?(学校,天安门广场,教室里,当运动员获得奖牌后)
D看!这就是我们的国旗五星红旗,你能用自己的话来说说我们的国旗是什么样子的?(长方形、红色、黄色、五星)
E你觉得这面国旗怎么样?(很美)指导读美美的读一读第一句
F当看到国旗升起时,你的心情怎么样?(激动、自豪)带着这样的感觉读好第一句话!
2、升国旗时,我们身边还能听到什么?(国歌)
A在国歌声中,国歌是如何升起的,自由读第二句话,告诉老师(高高升起)加着重号。
B谁能读好这个词语,能再高点吗?一起读。
C瞧,五星红旗升得多高呀,飘扬在祖国的蓝天上,谁来读好第二句话,男同学,女同学。
3、升国旗时,我们小朋友应该怎么做呢?谁来读读第三句话?一起读。
A、在这里鈥溎澲傅氖撬浚ü欤┪裁床挥媚愣媚浚ū硎径怨斓淖鹁矗
B、想一想平时你称呼谁会用这个鈥溎澴郑浚ㄒ⒗鲜Α⒛棠獭⒊け玻
C、在这里一个鈥溎澴职研∨笥衙嵌杂诠斓娜劝妥鹁慈急泶锍隼戳耍颐且黄鹪俣琳饩浠啊
4、谁能带着感情把整篇课文读一读(评价听出你对国旗的热爱)谁还想读(评价哪个字读得特别好)一齐把整篇课文有感情地读一读
四、情感升华
1、听到雄壮嘹亮的国歌声,看到少先队员有力的敬礼,一群小鸟也飞来了,当它们看到美丽的国旗,小鸟们心里会想些什么?有会说些什么呢?
2、说不定它们还会唱起来,跳起来呢,学过《国旗国旗真美丽》这首歌吗?来起立,把我们最美的歌声送给我们的国旗
3、同学们唱得真好,老师听出来了,你们都很热爱国旗,面对这鲜艳的五星红旗,面对这带给中国人无数光荣和自豪的国旗,你想说些什么?
4、同学们说得真好,老师相信你们的心愿一定能实现。
五、教学生字
升字
六、作业:背诵课文
《升国旗》这篇课文是一年级的小朋友学习了汉语拼音和识字后的第二篇课文。这篇课文让小朋友认识五星红旗是我们的国旗,以及升国旗时学生应该怎么做,激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词,并美观地写字。教学本课时我分了三课时,第一课时初读了课文,认读了生字,学会了4个生字的书写。第二课时主要细读感悟,学习余下的3个生字,指导有感情地朗读课文,试着背诵课文,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的思想感情。第三课时复习词语,背诵课文,指导完成练习。
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