语文S版二上:《植物妈妈有办法》教案(5)
教学背景分析
1.内容分析
《植物妈妈有办法》是小学二年级下学期的一篇课文,是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共6节,运用了比喻和拟人的修辞手法,形象地介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法,语言优美,好读易记。
2.学情分析
学生活泼好动,思维活跃,表现欲强。有一定的学习习惯,比较乐于学习。学生对植物的种子并不陌生,但对植物种子的传播方法了解得并不多。教师利用多媒体课件和实物来帮助学生直观的了解。课文时运用诗歌的形式出现,学生读时朗朗上口,但在理解方面有一定的难度。
3.教学方式与教学手段说明
本课教学在教学手段上充分发挥多媒体教学的功能,通过生动、形象、丰富、鲜明的画面把蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物传播种子的方法展现在学生面前,激发学生的兴趣,有效帮助学生理解课文,提高课堂教学效果。使学生在体悟中理解课文内容,在体验中有感情朗读,在感受中学会表达。
4.技术准备
多媒体课件。教师利用Flash做了一个动画课件,包括课文中的四种植物传播种子的方式,以及补充的其它植物传播种子的方法。使学生有一个直观的认识,提高课堂教学效果。
教学目标:
1.正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
2.让学生在反复诵读中了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的有趣方式,培养学生善于观察的习惯,激发学生探究大自然,热爱大自然的情趣。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:引导学生了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方式。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一,谈话导入,激发兴趣。
1.谈话:秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝们要告别妈妈开始新的生活。你想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》这篇课文。出示课题,齐读。
〈本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨,吸引学生,激发学习兴趣。〉
2.读了课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗?
〈通过问题来引发学生的兴趣,调动学生的学习积极性。〉
二,初读课文,整体感知。
1.自由读文,把字音读准。
2.检查认读字词。处理“得”的两个读音(出示课件)
①指名读。
〈阅读是学生与文本的对话,给学生充分的朗读时间,整体感知课文,在正确、流利的读书的同时,获得初步的理解与体验;处理字词,为学习课文扫清障碍。〉
三,赏读课文,入情悟趣
1.一生读第一小节,其他同学边听边思考牛,马,小鸟靠什么“四海为家”?指名发言。
〈通过抓重点词来理解课文内容。〉
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