沪教版小学英语（5A）M3U2 Let's go shopping教案
5A M3U2 Let鈥檚 go shopping!
Date：Nov. 26th, 2008
Teacher: Wu Wenhua
School: Heqing Primary School
学情分析：
我班学生共31人，其中女生13人，男生18人，本班一周共5节英语课，使用牛津英语上海版教材。通过4年多的学习，积累了一定的英语语言知识。而且这个班级是我从一年级开始带上来的，所以学生与老师之间的配合较为默契，学习英语的热情比较高，但是开口的热情不高。
学习目标：
（一）知识目标
1. 学习单词：size, price
2. 学习句型：Which size do you want? I want the _______ one.
What鈥檚 the price? It鈥檚 ________ yuan.
（二）能力目标
1. 学会在商场里能用正确、流利的英语表达自己的喜好与愿望。
2. 能根据教师所设计的真实自然的语言情境，运用教材中的句型进行对话，表达自己或询问他人的想法与愿望并用精确的钱款购得所需物品，锻炼、提高语言交际能力。
（三）情感目标
1. 对英语学习有持续的兴趣和爱好。
2. 乐于参与、积极合作，能较好地完成学习任务。
3. 学生通过对话的操练，能体验实际生活中的整个购物过程。
4. 学生能感谢曾经帮助过他们的人。
教学设计理念：
整堂课是一节对购物这个主题的整合课，在这节课中，我扩展了Which size do you want? 和What鈥檚 the price?这两个句型，通过不同商店的购物，要求学生能熟悉整个购物的过程，能买单个商品或多个商品，培养学生的实际购物能力，通过多个对话，进一步培养学生的交际能力；通过听力及阅读练习，提高学生的听、读能力；最后通过让学生感谢他人，使他们能学会感恩。
首先我从对日期的提问，引出今天是一个节日，通过对感恩节的描述，让学生能了解感恩节的一些风俗习惯，再引出感恩节购物这个主题。
其次，通过玩具店里的玩具，让学生先组成简单的对话，快速地进入买东西的过程之中，再从一个商品过渡到多个商品的表达。在服装店，让学生学会挑选适合自己尺寸的服饰，培养学生的实际购物能力。再从How much is it?引出price这个单词，让学生学习相同意思的不同表达方式。通过对话，让学生能体验到购物的整个过程。
再次，通过听力填空和短文回答，培养学生听、读的能力。
最后，让学生学会感恩，并能表达对他人的感谢，给整节课画上了句号。
Teaching procedure:
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PROCEDURE |
CONTENTS |
METHODS |
PURPOSE |
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Pre-task preparation |
1. Daily talk. T asks and Ss answer. |
T: What day is it today? What鈥檚 the date today? |
通过询问学生今天的日期，引出今天是一个节日。 |
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2. Show some pictures of Thanksgiving Day and introduce. |
1. T: What festival is it? Introduce Thanksgiving Day. |
通过对感恩节的描述，让学生了解感恩节的一些风俗习惯。 | |
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3. Ask and answer. |
T: How much money have you got? |
通过快速的问答，复习前课所学的数字的表达方式。 | |
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While-task procedure |
1. Go to a Presents Shop. |
1. T asks and Ss answer. T: What do you want? Which one do you like? How much is it? 2. Practice. |
通过礼品店里的商品，让学生说说他们想要挑选的物品，并组成简单的对话。 |
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1. S-T What do you want? Which ones do you like? How much are they? 2. Practice. |
通过对同样物品多数量的选择，掌握复数的问答。 | ||
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2. Go to a Clothes shop. Learn the sentences: Which size do you want? I want the ___. |
1) Look at the clothes and ask. 2) Read the word: size. 3) Pairs work. |
培养学生在实际生活中的购物能力。 | |
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3. Learn the sentences: What鈥檚 the price? It鈥檚 _____ yuan. |
1. T asks and Ss answer. What鈥檚 the price? 2. Read 鈥減rice鈥�. 3. Practice. 4. Make a dialogue. |
让学生能运用不同的句子表达同一个意思。 学生通过对话了解购物的整个过程。 | |
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4. Go to a Food Shop. |
Buy some food and drinks in the shop. |
培养学生在实际生活中购买多个物品的表达能力。 | |
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Post-task activities |
1. Listening. |
Listen and fill in the blanks. |
培养学生的听力能力。 |
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2. Reading.. |
Do the exercise. |
培养学生的短文分析能力。 | |
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3. Give the presents to your friends for their help. |
Give the presents to the friends for their help, and say to parents at home: Mother, father, I love you. |
让学生学会感恩，并能表达对他人的感谢。 |
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