教科版科学三年级上册第四单元试卷

　　亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对《水和空气》这一单元学习理解的好机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！

　　一、把你观察到的有关鈥溗�鈥澐矫娴闹�识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

　　二、判断。（对的打鈥溾垰鈥潱�错的打鈥溍椻�潯＃�（15分）

　　（ ）1、水是一种液体，我们周围还有许多液体。

　　（ ）2、在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。

　　（ ）3、水能占据空间，空气也能占据空间。

　　（ ）4、比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。

　　（ ）5、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

　　（ ）6、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。

　　（ ）7、水能流动，空气也能流动。

　　（ ）8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。

　　（ ）9、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

　　（ ）10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

　　三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16分）

　　1、像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（ ）。

　　①液体 ②固体 ③气体

　　2、（ ）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。

　　①烧杯 ②量筒 ③滴管

　　3、液体都会流动，流动的快慢受到（ ）的影响。

　　①轻重 ②颜色 ③黏度

　　4、用量筒测量液体读数据时，视线要与（ ）水平。

　　①液面 ②刻度 ③量筒

　　5、18世纪70年代，法国化学家（ ）研究发现空气是由多种气体组成的。

　　①诺贝尔 ②拉瓦锡 ③居里夫人

　　6、液体体积的单位是（ ）。

　　①千克 ②公斤 ③毫升

　　7、17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ ）。

　　①能流动 ②有重量 ③能压缩

　　8、下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。

　　①风扇 ②轮胎 ③瓶子

　　①生物 ②植物 ③动物

　　四、研究与发现（14分）

　　对于空气，你都知道些什么？把你了解的有关空气的知识表示在气泡图上。

　　五、实验与研究。（20分）

　　1、通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在下图中。

　　2、水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的圈图中。

　　六、思考与实践。（12分）

　　水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？

　　方法1：

　　方法2：

　　方法3：

　　方法4：

　　七、阅读与思考。（11分）

　　地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

　　世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占人口40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到 2025年，世界上将会有30亿人面临缺水，40个国家和地区淡水严重不足。 如果一个国家人均水量在2000立方米以下，就是缺水的国家。中国人均水量不富，是缺水国家之一。

　　一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，鈥湹嗡�鈥澰�1个小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可以集水12吨，哗哗响的鈥湸罅魉�鈥潱�每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。

　　读了这段话，你知道了什么？想到了什么？