大班语言教案：《小鸟的歌》

　　初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。

　　2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，。

　　3．知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　实物投影仪一 台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一 台、图片各一 张。

　　活动过程：

　　一 ． 谈话引出课题。 1．师：鈥溞∨笥眩�今天老师给你们带来了一 根神奇的魔术棒，看一 看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。鈥� 2．师：鈥溤诖笊�林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述） 3、过渡：鈥溞∧竦母枵婷溃≌嫔衿妫∪梦颐抢刺�一 听散文里是怎么说的？鈥�

　　二． 初步感知散文的主要内容。 提问：（1）小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？ 听了这首散文，你觉得怎么样？ （2）散文里你听到了什么？ 过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一 听散文。

　　三． 分段感知散文内容。 教师逐一 出示图片，并朗诵散文。 第一 段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？ 第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？ 小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？ 小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？ 第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？ 师：鈥溎闾�，森林里到处都是小鸟的歌。鈥� 教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！

　　四． 幼儿学习朗诵散文。 （1） 幼儿观察画面，一 起轻轻地念散文。 师：鈥溛颐怯糜琶赖纳�音轻轻地念一 念散文。鈥� （2） 启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。 师：鈥溞∨笥涯畹恼娌淮恚∠旅媲胄∨笥涯米磐蓟�纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。 （3）幼儿完整念散文一 遍。

　　五． 激发幼儿的想象力。 （1） 讨论：小鸟的歌还会落在哪里？长出什么？ （2） 师：鈥溝驴魏笪颐前研∨笥阉档幕埃�画成美丽的画，然后编进散文，好吗？鈥� 六． 结束部分。 师：鈥溞∧袷俏颐堑暮门笥眩�你们喜欢小鸟吗？我们应该怎么样呢？让我们一 起来做快乐的小鸟吧！鈥� 音乐《小鸟飞》走出教室。