幼儿如何调节自身情绪
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鈥冣冇锥跗诘亩匀淮姓庑┨氐悖捎谘杂锓⒄梗3~4岁幼儿已能用口语表达的方式使用各种策略来调控自己的情绪,使自己感到舒服。如摔倒了,就自己对自己说鈥溛沂怯赂业暮⒆樱也豢掴澋取S锥樾鞯淖晕业鹘谀芰υ銮浚饕硐衷谟锥那樾髯刺梢员3忠欢ǖ氖奔洌榷ㄐ栽銮浚宥约跎伲币脖硐殖霾蝗菀资芩说母腥尽
鈥冣冇锥ǔT2.5~3岁入幼儿园,幼儿刚人园时所表现出来的痛苦,即与亲人暂时分离而产生的分离焦虑,需要教师和家长帮助幼儿主动调节情绪,增加安全感。
鈥冣冏系热硕杂锥辛顺ご10年的跨文化研究,发现了情绪调控的文化差异。研究设定了使5岁幼儿受挫的场面:当幼儿玩兴正浓时,突然来了一个陌生人把幼儿手中的玩具全部拿走,以此来观察幼儿的情绪调控能力。结果发现,日本幼儿在受挫后,大部分的幼儿都能马上调整好情绪,甚至帮助陌生人一起收拾玩具。而韩国的幼儿所表现出的愤怒和悲哀的情绪要持续很长一段时间。
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《幼儿如何调节自身情绪》摘要:持一定的时间,稳定性增强,冲动性减少,同时也表现出不容易受他人的感染。 幼儿通常在2.5~3岁入幼儿园,幼儿刚人园时所表现出来的痛苦,即与亲人暂时分离而产生的分离焦虑,需要教师和家长帮助幼儿主...
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