选择发展语言和认识能力的玩具

　　3-4岁孩子开始有了具体形象思维，这时可用多种形象玩具帮助他认识周围世界，并引导他用玩具做情节简单的游戏。

　　这个年龄的孩子发音正确，能用语言表达自己的思想感情，对感兴趣的东西好奇好问。好模仿，因此要给儿童准备户外运动的玩具，启发他进入角色，懂得上下、左右等反义词，能复述图画内容，选择能显示大小、快慢、长短、高矮等相反意义的玩教具或配对图片等。为孩子提供小动物玩具，交通玩具以及木制、布制玩具。让孩子学会说出玩具物体的名称、外形特征，借助玩具多看、多听、多说。借助玩具做一些模仿游戏、角色游戏，在游戏中发展孩子的语言能力、认知能力。

　　如积木、积塑，不同形状的厚板、三合板、胶泥、橡皮泥及一些废旧材料，让孩子进行一些结构游戏，利用这些材料造房子、搭大桥、建火车、塑动物、做桌椅等等，进行创造性游戏，发展孩子的创造力和想象力。

　　数数器、形盒、简易拼图、图片，图书。

　　绘画用具：蜡笔、水彩笔、各种颜色的电光纸。

　　音乐用具：打击乐器一至两种如铃鼓、小沙锤、串铃、收录机。

　　手工用具：圆头剪刀、胶水、各种废旧图书、纸。

　　泥工用具：橡皮泥、泥工板。

　　园林用具：剪子、锄、铲、喷水桶。

　　角色游戏玩具：娃娃、餐具、灶具、各种人物形象头饰。

　　运动玩具：三轮车及各种球。