小班数学活动《小狗啃骨头》教学反思
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物一起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。
活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把一端对齐进行比较）。接下来进行了鈥溇倨鹦≈桨翕�澓外�溗椭桨翕�澋挠蜗贰Ｔ谡饬酱斡蜗分泻⒆用窃擞弥盎竦玫谋冉铣ざ痰木槔赐瓿捎蜗啡挝瘢煤⒆用窃诨袢∮蜗防秩さ耐保徊教寤岬奖冉铣ざ绦枰谝欢硕云胂陆小Ｔ谧詈笠己⒆用枪鄄煨」返娜夤峭罚煤⒆用怯米约旱木楸冉厦颗坦峭罚页隽礁峭分谐さ哪歉⒂猛可姆绞阶龀霰昙牵庖换方诳此朴胫暗牧礁鲇蜗方咏且笊霞哟罅四讯龋ü飧霾僮饔蜗肥沟煤⒆用堑木榈玫焦毯吞嵘�
整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物一起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。
活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把一端对齐进行比较）。接下来进行了鈥溇倨鹦≈桨翕�澓外�溗椭桨翕�澋挠蜗贰Ｔ谡饬酱斡蜗分泻⒆用窃擞弥盎竦玫谋冉铣ざ痰木槔赐瓿捎蜗啡挝瘢煤⒆用窃诨袢∮蜗防秩さ耐保徊教寤岬奖冉铣ざ绦枰谝欢硕云胂陆小Ｔ谧詈笠己⒆用枪鄄煨」返娜夤峭罚煤⒆用怯米约旱木楸冉厦颗坦峭罚页隽礁峭分谐さ哪歉⒂猛可姆绞阶龀霰昙牵庖换方诳此朴胫暗牧礁鲇蜗方咏且笊霞哟罅四讯龋ü飧霾僮饔蜗肥沟煤⒆用堑木榈玫焦毯吞嵘�
整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。
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