大班主题活动《我是哥哥姐姐》教学反思

2013-05-03 作者:杨恩娟 | 活动 主题活动 主题 

  从中班升入大班,对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,已经长大了。但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。因此,我们开展了《我是哥哥姐姐》主题活动,在教学活动中有目的、有意识的引导渗透,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

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  在这一主题活动中,让幼儿感受到了自己长大,引领幼儿从认识自己的变化到认识他人的变化,鼓励他们认识自我,拥有自信。引导幼儿学着去面对和克服困难:当发现问题时,他们学着去寻求解决问题:当同伴发生了争执,他们学着去理解和关爱他人。让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,是爸爸妈妈辛苦把自己养大的,要懂得感谢他们、关心他们。

  总之,通过主题活动的开展,孩子们的自我意识、情感意识有所增强,自信心和责任感也有了一定的提高,同时孩子们认识到自己已经长大,除了自己的事情自己做以外,还应帮助大人做些力所能及的事,真正感受到了成长的愉快。通过主题墙的创设,幼儿更加了解到了自己已经长大了,有些小事情可以自己做了,已经变成大班的孩子了。

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《大班主题活动“我是哥哥姐姐”教学反思》摘要:在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。因此,我们开展了《我是哥哥姐姐》主题活动,在教学活动中有目的、有意识的引导渗透,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责...
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