北师大版数学第七册：《人口普查》电子教案
|
学科：数学 授课年级：四年 设计人：林俏俏 | ||||||||
|
章节名称 |
北师大版小学数学第七册第一单元 | |||||||
|
课题 |
人口普查 |
计划学时 |
1 | |||||
|
教学目标 |
知识目标 |
掌握亿以内的数的读数方法，能正确读出亿以内的数。 | ||||||
|
能力目标 |
能培养学生的迁移类推能力及归纳概括力 | |||||||
|
情感目标 |
进一步培养学生的数感，结合相关数据进行爱国主义教育。 | |||||||
|
教学重点 |
握亿以内数的读数方法，能正确读出亿以内的数。 | |||||||
|
教学难点 |
掌握中间或末尾有鈥�0鈥澋氖亩练ā� | |||||||
|
媒体内容与形式 |
多媒体 | |||||||
|
教学过程 | ||||||||
|
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 |
设计理念 | ||||
|
导入 |
我国是一个地大物博、人口众多的国家，为了清楚地知道我国人口的实际情况，在2000年的时候，我国进行了第五次人口普查，这是第五次人口普查的相关数据，你们能读出其中的人数吗？ |
倾听，观察 |
3 |
创世情景，激发学生学习兴趣 | ||||
|
探究 |
读、写更大的数。 1.学生交流收集的生活中的大数。在交流的过程中，教师以参与者的身份，出示一些我国第五次人口普查的数据，以供学生讨论。（1）你能读出这些数吗？（2）你能写出香港和澳门的人口数吗？ 2. 让学生对收集的数据根据大小进行分类，然后与学生共同讨论鈥溡谝阅诘氖�澋亩练ǎ⑷醚诙恋墓讨心茏约汗槟啥潦姆椒ǎ唤幼庞胙致垅�溡谝陨系氖�澋亩练āＱ诮卸潦保匦胗胧凰承虮斫岷掀鹄矗栽銮垦闹惫坌浴Ｍ谛词矫妫部梢苑至讲浇校刃粹�溡谝阅诘氖�潱傩粹�溡谝陨系氖�潯� 3.如果学生收集的数据中没有特殊的多位数，如鈥溂兜闹屑淞汊�潯⑩�溂兜哪┪擦汊�澋龋淌梢宰饕恍┎钩洌部梢宰橹忍致壅庑┨厥馐莸亩列捶椒ǎ缓笤偌右灾傅肌� 4.总结讨论。（1）与同学交流你是怎样读数和写数的。（2）将上面的数按从小到大的顺序排列。 |
指名试读 学生进行小组合作学习：数据进行分类，讨论大数的读法 |
15 |
通过课前布置学生收集有关大数的信息，培养学生收集信息的能力，让学生感受学习大数的必要性 | ||||
|
巩固与拓展 |
〖试一试〗 第1题 让学生收集一些其他方面的数据，如当地的工农业生产的产值、地区面积等，通过一些具体的、可以感受的数据，了解较大数据的意义。 第2题 〖练一练〗 第1题 为避免学生只会鈥溈诙菱�澆换徕�湵识菱�潱�1题可以让学生选择1小题在本上练习写出读法。 第4题 首先安排学生进行读数练习，接着让学生观察所读的数与哪一个数是对应的，然后用线连接起来。练习本题的重点是培养学生从较复杂的背景中学会观察，寻找对应的数。如果学生的基础较好，数据安排的干扰性可以更大一些，以促使学生认真地观察，同时可让他们说一说寻找对应数的方法。 |
在组织学生鈥溗狄凰碘�澥保梢韵热醚占恍┑钡氐挠泄厝丝谑荩鲆恍┍冉洗蟮氖荩员阊芴寤岬酱笫莸氖导室庖濉� |
15 |
通过一些具体的、可以感受的数据，了解较大数据的意义。并掌握较大数的读写方法 | ||||
|
总结 |
今天这节课，我们学习了哪些知识？（认识数位，数位顺序表，读亿以内的数） 老师总结： |
这节课我们了解了亿以内的数位顺序，并知道从右起每四位一级，分作个级、万级、亿级。还学会了含有三级数的读法。 |
2 | |||||
|
作业 |
第8页第3题 | |||||||
|
板书设计 |
大数的读、写 亿级 万级 个级 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万万万 计数单位 1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二亿六千五百八十三万 1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二万 | |||||||
| 相关文章： | ◇ 中小学生人口普查一堂课 | ◇ 北师大：《人口普查》教学设计（四） |
| ◇ 北师大：《人口普查》教学设计（三） | ◇ 北师大：《国土面积》教学设计（五） |
|
|
