单元要点分析
鈥斺�斀萄�内容：本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是鈥溔�位数乘两位数鈥潱�因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。
鈥斺�斀萄�目标：
聽1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。
聽2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
聽3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

第一课时：卫星运行时间

鈥斺�斀萄�内容:三位数乘两位数的乘法计算。（课文第31页的内容，第32页的鈥準砸皇遭�潱�鈥溋芬涣封�澋龋�
鈥斺�斨氐隳训悖喝�位数乘两位数的笔算方法，因数中间有0的计算方法。
鈥斺�斀萄�目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题
鈥斺�斀叹咦急福旱缒钥渭�（或幻灯设备）
教学过程
一、创设情境，提示课题
聽 用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（或用幻灯呈现课文主题图）。
聽 呈现字幕鈥溛夜�发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。
教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈鈥︹�λ�需要的时间，你可以计算吗？
聽1、揭示课题。2、教师：这就是我们今天要学习的内容。3、板书：卫星运行时间
二、探索交流，获取新知
1、旧知铺垫
聽 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？学生用算式计算
聽 反馈计算结果
114脳2=228分聽聽聽聽聽聽聽聽 114脳5=570（分）聽聽聽 114脳10=1140（分）
说一说：鈥�114脳10鈥溎闶窃趺此愕模�
2、探索新知
提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？列出算式表示
学生在原有基础上，很容易列出算式：
114脳21=聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 （分）
3、估算结果
要求，你能估一估这个算式的得数吗？
学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：
学生1：比2000分多
学生2鈥湵�2500分少
4、具体计算：
教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？
让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。
解决方法1：
114脳20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）
114脳1=114
2280+114=2394
解决方法2：
114脳21
= 114脳7脳3（用21看成鈥�7脳3鈥潱�
= 798脳3（利用旧知，多位数乘一位数）
= 2394
解决方法3
聽聽聽聽聽聽聽聽聽 1聽聽 1聽聽 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）
脳聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 2聽聽 1
聽聽聽聽聽 鈥斺��-鈥斺�斺�斺��
聽聽聽聽聽聽聽聽 1聽聽 1聽聽 4鈥︹�β�聽聽 114脳1
+聽聽聽聽聽聽 2聽聽 2聽聽 8聽聽聽 鈥︹��114脳20
聽聽聽聽 鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺��
聽聽聽聽聽聽 2聽聽 3聽聽 9聽聽 4
展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理
试一试鈥斺�斂挝牡�34页的鈥準砸皇遭��
让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法
反馈运算结果
聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 3聽聽 1聽聽 2
54脳312聽 列竖式时的注意点：写作：聽聽聽聽 脳聽聽 5聽聽 4
408脳25聽聽 因数中间有0的计算方法。
聽4聽聽 0聽聽 8
聽脳聽 2聽聽 5
聽鈥斺�斺�斺�斺�斺��
聽聽聽 2聽聽 0聽聽 4聽聽 0
聽聽聽 8聽聽 1聽聽 6聽聽

47脳210因数末尾有0的简便计算
聽聽聽聽聽聽聽聽聽 4聽聽 7
聽聽聽聽聽 脳2聽聽 1聽聽 0

课堂活动:
课文第32页鈥溋芬涣封�湹牡�2题
聽鈥溕�林医生鈥溝热险婀鄄焖闶降拿恳徊郊扑悖�找出错误的地方，并说明错误的原因，然后再写出正确的竖式计算过程和结果.
巩固练习:
课内外作业
课文第32页鈥溋芬涣封�湹牡�1、3、4题
选用课时作业设计
[板书设计]
聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 卫星运行时间

聽聽聽聽聽聽聽聽 教学挂图聽聽聽聽聽聽聽聽 聽聽聽114脳21=聽聽聽聽聽聽 竖式

聽