北师大版数学第七册:《神奇的计算器》教学设计
鈥斺斀萄谌:介绍电子计算器,运用计算器进行四则运算,探索计算规律。(课文第38页的内容)
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鈥斺斀萄勘:使学生认识阈学会使用计算器。会利用计算器进行一些四则运算,并探索一些数学规律。
教具准备:计算器、实物投影仪。
学具准备:电子计算器(最好每人一个)。
教学过程:
1、提示课题:
教师取出电子计算器,让学生也合出自己的计算器。
教师:猜一猜,今天,这一节刘我们一起学习什么?
学生:认识计算器。
板书呈现:神奇的计算器。
教师:你知道如何使用计算器吗?
2、引导探索
让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。
这时,学生可能会展示一些简单的加、减速法的计算方法。教师应给学生提供较
多时间,让学生展示自己的技能、知识。从中也可以了解本班学生对操作计算器
的认识程度,为教学工作提供帮助。
鈥斺斎鲜兑恍┕δ芗
由学生来说明。
随着计处器的普及,大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前,已经懂得了一些操作计算器的方法以,所以本活动可以先让一部分学生做小才师,来介绍计算器各功能键的作用,然后根据学生的介绍,教师再作适当的补充。
集中说明一些功能键的作用。
开关及清除键鈥斺
按一下此键,打开计算器,再按一下就关赣计算器。
运处符号键。
只要介绍鈥+、-、脳、/鈥溂氖褂梅椒 。
数字键鈥斺
数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示鈥1 2鈥潯
等号键鈥斺
按下数字键及运算符号键后,按下此键,显示屏就显示出输入算式的计算结果。
小数点键鈥斺
按下此键,就呈现一个小数点
因为学生所准备的计算器的型号不同,所以各计算器中配置的功能键也不一样,以上5种功能键是比较普遍的存在。如果学生有兴趣,教师还可以借助一些计算器,介绍一些其他的功能键。
如:时间键、日期键、括号键、存储运算键等。
3、尝试练习。
计算25脳4
操作过程:
输入25鈫捗椻啋4鈫=,屏幕上呈现100,就是计算的结果。
计算一份菜单的价钱。
实物投影呈现:
菜 单
酒 14元
凉拌豆腐 3元
肉丝: 5元
清蒸鱼: 16元
三鲜汤: 12元
甜点: 8元
青菜: 3元
让学生用计算器计算。
反馈计算结果。
4、探索一些数学规律。
呈现计算题。
1+2+3+4鈥︹+98+99+100
999脳9 9999脳9 99999脳9
让学生独立用计算器计算,教师巡视课堂。
反馈计算结果。
鈥斺斠继嵛剩和ü扑悖
有什么发现(特别指导观察第②题中各算式的计算结果,并进行比较)?你有什么感想和体会?
学生可能会提出一些简便的计算方法。
如:
1+2+3+1+鈥︹+98+99+100=101脳50,只要用计算器计算101脳50
999脳9=8991
9999脳9=89991
99999脳9=899991
发现:积的个位都是1;积的最高位都是8;中间几位数都是9,9的个数比第1个数中的9个数少一个。
接着,让学生说一说以下几个算式的结果:
999999脳9
9999999脳9
99999999脳9
鈥斺斖ü陨匣疃醚鄄旒扑憬峁⒎⑾止媛桑蓖怀隽嗽擞眉虮惴椒扑愫芸赡鼙燃扑闫骰挂於校浞痔逑至思扑惴椒ǖ牧榛钚裕蔡岣吡搜难靶巳ぁ
5、课堂活动
课文第39页的鈥準砸皇遭湣
[板书设计]
神奇的计算器
计算器图 四则运算题
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