幼儿外语学习的“关键期”并不存在

　　由南京师范大学金陵女子学院与金陵晚报推出的鈥溄鹆臧材莼姹驹亩聊Хㄑ�校系列公益讲座鈥澋谌�讲《如何用绘本进行英语启蒙》已经开讲。讲座上，专家们就孩子的英语学习问题与家长做了交流。现在很多家长都早早地把孩子送去学英语，中国话还没说利索，就急着让孩子学ABC。那么，幼儿学英语是不是越早越好呢？南师大金女院的英语教研专家们表示，外语学习的鈥湽丶�期鈥澆⒉淮嬖凇�

　　南师大金女院金陵儿童英语研究中心主任朱云致老师表示，中国的家长们早早地送孩子学英语，大多基于一个盛行的观念：幼儿期是学习外语的关键期。鈥溛颐枪惴菏占�了近20年有关第二语言学习的文献，得出的结论是：外语学习的关键期并不存在！鈥澲炖鲜λ担�鈥湽丶�期鈥澋募偕枋怯镅匝Ъ依漳诓�格 1967年提出的。他的主要观点是语言学习是由语言发展的生物机制决定的，在这里他所指的语言是第一语言母语。

　　朱老师介绍，到目前为止，已有20多项行为实验研究证明，大龄二语学习者（起始年龄12岁）可以达到接近本族语的水平。在语音方面，鈥溚夤�腔鈥澇て谝岳幢烩�湽丶�期鈥澲С终呷衔�是最有力的证据。但是，越来越多的研究发现大龄外语学习者在学习外语时，也能够达到本族语语音水平。

　　朱老师说，之所以跟大家分享这个观点，目的是为了帮助家长摆脱不必要的危机感、焦虑感和愧疚感。小童家长不用急，大童家长不用慌，因为来得及。