教学内容：北师大小学数学四年级下第48鈥�49页的内容

　　教学目标：

　　1．能根据教材创设的情境提出问题，体会小数计算在实际生活中的应用。

　　2．体会到整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。

　　3．能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。

　　教学重点：运用运算定律、进行小数乘法地简便计算。

　　教学难点：灵活运用运算定律进行小数乘法地简便计算。

　　教材分析：

　　小数乘法在实际生活中有着广泛的应用，本节课通过创设给希望小学捐文具和书的情境，提出问题，通过让学生解决问题，体会到小数在实际生活中的应用。教学时，教师要尽可能放手让学生自主探究讨论交流，用多种方法解决问题，在不同方法的比较中，使学生认识到整数乘法的运算定律在小数中也同样适用。运用乘法运算律进行简便运算，同时，通过本节课的学习，培养学生富有爱心和同情心的美好品德。

　　教学准备：课件、白板

　　教学过程：

　　一、 听算：

　　1.25脳8= 4.56脳100= 24.6梅10= 4.9+5.1=

　　9.7鈥�4.7= 125脳16= 2.5脳0.4= 8.6+21.4=

　　二、 探究新知

　　1、电脑出示情境图（一些贫困山区的孩子，有的用着破旧的课本，有的用树枝在地上写字，他们眼里充满了对学习的渴望。）

　　师：同学们，看到这幅图你有什么感想？

　　生1：这些山区的孩子太可怜了，条件这么艰苦。

　　生2：在这么艰苦的环境里，他们还刻苦努力，我们应该向他们学习。

　　生3：我们生活在城市里的孩子实在太幸福了，和他们比起来，真是天上地下。

　　生4：老师，我们应该给他们捐钱捐物，让他们用上新的课本和文具。

　　（这个想法一提出，同学们纷纷响应，有的说要给捐钱，有的说要给捐文具，还有的说要给捐书。）

　　师：同学们说得非常好，我们生活在这么优越的环境中，一定要珍惜今天的幸福生活。同时，我们不能忘记，在一些贫困的地方，还有许多上不了学的孩子，我们应该尽我们的所能去帮助他们。我们要和他们鈥準掷�手鈥潯＃ò迨榭翁忖�準掷�手鈥潱�

　　2．出示情境图

　　师：今天实验小学的同学就要给希望小学的同学捐文具和书了。

　　师：请同学们观察这幅图，仔细阅读图上的文字，看图上给我们提供了哪些信息？

　　（给学生留一分钟的读题和思考的时间）

　　学生汇报：

　　生1:我知道了欢欢和乐乐每人要帮助三名希望小学的同学。

　　生2:我知道他俩给这三名同学每人一套12.8元的文具和每本7.2元的《数学家的故事》。