教学内容：在不同位置看到物体的情况，教材56-57页的内容。

　　教学目标：

　　1、让学生通过由低到高来观察物体，体会到不同的位置所看到的范围是不一样的。

　　2、让学生通过由远到近观察景物，体会看到的范围是不一样的。

　　教学重点：观察的位置不同，得到的结果也是不同的。

　　教学难点：正确地说出图片的观察位置。

　　教学准备：教学挂图、学生拿来装点教室的花草。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　前不久我们语文课上完了装饰我们的教室，同学们拿了很多花花草草来装扮我们的教室。今天，我们要来观察一下这些花花草草。老师把它们搬到讲台桌上。（板书课题：观察物体）

　　二、探究新知：

　　1、同学们观察一下，坐在座位上你们看到了什么？请全体起立，观察一下，现在你看到了什么？和你刚才所看到的一样吗？请站到椅子上观察一下，你又看到了什么？你所看到的有变化吗？请说一说。指多名学生说说，学生如说不清楚，上台指一指也可。试想一下，如果蹲下来看，你能看到什么？如果让你站到桌子上来，你又能看到什么？

　　师小结：不同的高度看到的范围不同，站得越高看到的范围越大，站得越低看到的范围越小。有如我们上学期语文课上学过的《井底之蛙》，青蛙坐井观天，看到天只有井口那么大，出了井口，才知道天原来有这么大。

　　2、出示56页主题图

　　师：过年的时候，奇奇家的桌上摆满了亲戚朋友们送来的节日礼物，引起了他们家小狗贝贝的好奇，贝贝先是站在地面上看，然后抬起了前腿看，唉，看得不够清楚，还是站到凳子上看，最后，它终于爬上了桌子。

　　同学们，以你刚才的亲身体验，你能按贝贝四次看到礼物的顺序，在四个画面下的（ ）里标出来吗？

　　3、学生独立完成56页，小组交流后汇报。

　　说说自己的经历：在生活中，你有这样的经历吗？把你的经历说给小组同学听一听。学生畅所欲言后批两名说说。

　　4、体验由远到近观察景物：(教师在黑板上写上几个很小的字)

　　请几名坐在后面的同学观察黑板的大小 ，再走到前面来，观察所看到的黑板上字的变化后说说。（学生先是看不到，当他走到黑板前才能看到那几个小字）

　　师小结：远处看到的景物范围大，但不够清晰，近处看到的景物范围小，但比较清晰。

　　5、说一说：57页图

　　小明沿小路向树木看守人的房子走去，下面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？小明越走近房子，看到的树越怎样？

　　三、课堂练习：

　　完成57页鈥準砸皇遭�澬∽楹献骱笏狄凰怠�

　　四、全课总结：

　　同学们经历了观察物体的过程后，你有什么体会？和你的同伴说一说，指名说一说。

　　师小结:以后我们会学到一首古诗叫《题西林壁》，相信通过今天的学习，对你理解这首古诗有所帮助。出示这首古诗全班齐读。

　　题西林壁

　　横看成岭侧成峰，

　　远近高低各不同。

　　不识庐山真面目，

　　只缘身在此山中。