一、 教学目标

　　1、 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。

　　2、 通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。

　　3、 体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。

　　二、 重点难点

　　重点：面积大小比较的方法。

　　难点：图形的等积变换。

　　三、 教学过程

　　（一）新课教学

　　1、 小组讨论：比较平面图形面积的大小。

　　2、 小组内观察书中P16页的13幅图形面积。

　　3、 你是怎么知道的，用哪种方法判断的？

　　4、 汇报：1=3 2=5=6 5+6=8 1+3=4=7 9+10=11=12=13

　　5、 判断方法：直接比较法、平移法、数方格法、拼凑法、割补法。

　　（二）练习：练一练P17

　　1、 下面哪些图形的面积与图1一样大？（用分割和平移法来判断）

　　2、 3题（用拼凑法来判断）

　　3、 4题（用割补法来判断）

　　（三）总结

　　四、 板书设计

　　比较图形的面积

　　直接比较法

　　平移法

　　数方格法

　　拼凑法

　　割补法

　　五、 教学反思

　　本节课我是按照学生自学的形式开展的。学生通过观察、比较总结出图形间的关系，能判断出图形面积的大小。但用的方法最多的是数方格、平移和割补，学生掌握的情况一般。