大班科学教案:《让彩棒“站”起来》
活动背景:
最近,我班新添置了一些游戏棒,彩色的木棒一下子就引起了孩子们极大的兴趣。幼儿在玩的过程中不断创新,除了游戏棒传统的玩法以外,他们还玩出了拼图、叠高、搭建等新玩法。一次,我发现班上一个叫崔雨轩的小男孩正试着把一根木棒竖起来,因为游戏棒比较细,他尝试了许多次都没有成功,但他的行为却启发了我,让我萌生了设计一堂科学探索活动《让彩棒站起来》的念头。
以一个成人的知识与经验来说,崔雨轩小朋友想把一根这么细的木棒竖立起来的话,显然是很困难的,但是用三根同样的棒子尝试鈥溔浅赔潱景舻娜词强梢允⑵鹄吹摹6意溔浅赔澰谖颐堑娜粘I钪惺褂梅浅9惴海攘酪录埽罂朔缂堋⒎课萁ㄔ焓钡穆ヌ荩┟裰种彩卟耸贝畹募茏樱潭ㄐ轮种驳母叽笫髂径家玫剿踔料衷谧钕冉牡巧叫加玫搅蒜溔浅赔潯5比挥锥挥斜匾ヅ邂溔浅赔澋脑恚蛭馓畎铝耍思负巍⑽锢淼榷喾矫娴哪谌荩笕松胁灰欢ㄍ耆芘宄慰鍪俏濉⒘甑暮⒆幽兀恳虼耍盐疑杓埔馔挤旁诹思し⒂锥剿骺蒲窒笳庖坏闵希顾窃谔剿鞴讨胁欢戏⑾治侍猓饩鑫侍猓背醪搅私忖溔浅赔澰谖颐侵芪钪械挠猛尽
大班科学活动《棒子竖起来得秘密》就这样产生了,在实践中,为了减轻幼儿操作上的难度,提高幼儿的成功率,我在桌上摊放了台布,并且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原来的游戏棒,效果还算比较好。
活动目标:
1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用鈥溔浅赔澋姆椒芷鹉景簟
2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。
3、通过活动,培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。
4、让幼儿在操作中体验成功的喜悦,激发幼儿探索的欲望。
活动准备:
1、彩色木棒若干(用一次性筷自制)、台布5块
2、统计表5张
活动过程:
一:自由玩棒
1、导语:今天我们一起来玩彩棒,看谁玩的方法多,方法好。
(幼儿自由玩棒,教师参与)
2、提问:刚才你是怎样玩棒的,用了哪些方法?(幼儿讲述)
二、想办法竖棒,并记录(统计表附后)
1、导语:小朋友玩棒的方法可真多,现在请你们猜一猜,如果不用任何东西帮助,彩棒能够站起来吗?(幼儿自由讨论)
那你们就去试一试,然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。
2幼儿尝试、操作,并记录
3、分组汇报
导语:你们让彩棒站起来了吗?用了几根彩棒?
三、再次尝试,启发幼儿用鈥溔浅赔澐椒芷鸩拾簟
1、教师启发幼儿用三根彩棒互搭竖棒,要求不用任何支撑物,把彩棒竖起来。
导语:请你们试着用三根棒架起来的方法,让它们站起来,并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。
2、幼儿操作,教师参与。
四、展示记录表,讨论活动结果,引出其生活用途。
1、展示五组记录表,幼儿分组汇报。
2、小结,引出其生活用途
导语:小朋友真棒,不用任何东西帮助,就让彩棒站起来了,工人叔叔把这种方法叫做鈥溔浅赔潯U庵址椒ㄔ谖颐堑纳钪杏玫降牡胤娇啥嗬玻热缏罂朔纭⒄障嗷募茏樱酪录埽┟癫质卟耸贝畹募茏樱轮值母叽蟮氖髂疽免溔懦赔澋姆椒ò锼蹋褪窃诟歉呗サ氖焙蛞惨玫秸庵址椒ā
五、活动延伸:
1、继续探索、尝试各种让彩棒站起来的方法。
2、寻找、发现生活中的鈥溔浅赔潯
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