北师大版数学第九册:《星期日的安排》教学设计
[教学内容]星期日的安排(第68~70页)
[教学目标]
1、理解分数加减法混合运算的顺序。
2、能正确计算分数加减混合运算。
[教学重、难点]理解分数加减法混合运算的顺序,能正确计算分数加减混合运算,理解分数中的剩余问题。
[教学准备]调查活动。'
[教学过程]
一、 复习导入
1、计算。3/8+1/2 5/6鈥3/4 11/12鈥1/6
问:进行分数加减法计算时应注意什么?
2、引入。这节课我们来探讨分数加减混合运算的方法。
板书课题:星期日的安排。
二、探索新知
1、展开鈥溞瞧谌盏陌才赔澋鞑榛疃Mü孕瞧谌杖中问降陌才牛隽宋侍忖溋粼诩抑械耐д既嗤У募阜种福库
2、讨论出算式。先让学生们独立尝试列式,然后再引导学生们将全班学生看作整体鈥1鈥潱⒆魑苁性怂恪
3、讨论具体的运算过程。可以是先全部通分,再进行计算;可以是先从鈥1鈥澲屑跞ゲ糠郑儆檬S嗟募跞チ硗獠糠郑换箍梢韵燃扑懔礁霾糠值暮停俅逾1鈥澲屑跞モ満外潯
4、做鈥準砸皇遭澨饽俊
5、归纳小结。
三、巩固练习
1、课本鈥溋芬涣封澋牡1、2、3题。
第1题,请学生独自完成计算。
第2题,先作草图,再进行解答。
第3题,先填表,在组织学生进行讨论鈥溛裁葱幸欢紊铰罚铰返穆烦陶甲苈烦痰募阜种赣胨惺奔湔甲苁募阜种富岵煌库潯=ㄒ樽鞑萃祭窗镏斫獗咎饽俊
2、课后完成鈥溋芬涣封澋牡4~7题。
《北师大版数学第九册:“星期日的安排”教学设计》摘要: 板书课题:星期日的安排。 二、探索新知 1、展开星期日的安排调查活动。通过对星期日三种形式的安排,引出了问题留在家中的同学占全班同学的几分之几? 2、讨论出算式。先让学生们独立尝试列式,然后再引导学生们...
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