中班科学活动教案：《找重心》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过动手实验知道任何一个物体都只有一个重心。

　　2、鼓励幼儿大胆探索，不怕困难，在反复实践操作中验证重心的唯一性。

　　3、感受大自然、宇宙的奥妙，激发科学探索的兴趣。

　　活动准备：

　　大小不等的圆形、长方形、平行四边形、三角形、同样大小两圆相交形的彩色卡纸若干。

　　同样形状的彩色卡纸若干，上面标出重心和几个非重心的位置。

　　水彩笔、活动区放置大量各种各样的盒子、饮料瓶、书等物品。

　　活动过程：

　　一、探索、验证鈥斺�斺�溔魏挝锾宥加兄匦拟�潯�

　　1、出示操作材料，提出要求。

　　指导语：这里有一些不同形状的彩色卡纸和筷子，今天要请大家来做个试验，看看在不用手扶、不挨到其他物体，能不能用一根筷子把彩色卡纸稳稳当当地顶起来。大家可以多试几种不同的形状。

　　2、继续探索，进一步提出要求。

　　教师小结孩子的发现，然后提供水彩笔。

　　指导语：现在，我们要再试一试，直到彩色卡纸能够稳稳当当地停在筷子上时，请你用筷子顶好不动，然后拿起一支笔，把筷子顶住彩色卡纸的位置标记出来。小朋友可以相互合作完成。

　　3、教师将探索结果提升为理论。

　　指导语：这一点有个专业的名字，叫做物体的鈥溨匦拟�潱�地球对物体的吸引力就作用在这一点。

　　二、 探索、验证鈥斺�斺�溔魏我桓鑫锾宥贾挥幸桓鲋匦拟��

　　1、出示另一组材料，提出要求。

　　指导语：刚才我们通过自己试验，知道了鈥溔魏挝锾宥加兄匦拟�潯Ｕ饫镉钟幸恍┎噬�卡纸，这些卡纸上标记了许多点，你们试试用一根筷子顶在这些点上，看能不能让纸板稳稳当当地停住。

　　2、孩子自己小结探索结果，教师根据孩子们的回答给予肯定与纠正，并总结出鈥溔魏我桓鑫锾宥贾挥幸桓鲋匦拟�澋恼胬怼�

　　三、实践、运用鈥斺�斺�溨灰�找到了重心，就能把物体稳稳当当地顶起来鈥潯�

　　1、指导语：今天，我们通过自己做的小试验了解到鈥溔魏挝锾宥加兄匦模�并且任何一个物体都只有一个重心鈥潯Ｔ谖颐堑纳�活中有更多不同形状的物体，它们的重心肯定不一样，但是只要我们找到了它的重心在哪里，就能在那一点上稳稳当当地把它顶起来。现在，我们就来试试吧！

　　2、引导幼儿到活动区中，让孩子自由探索，教师在一旁观察、引导。

　　四、小结。

　　表扬积极动手、动脑、大胆发言的幼儿。