幼儿园教育活动教案:《认识姓名》
设计意图:
姓氏是一个人的标志之一,同时也象征着血缘和衍生,更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。大班幼儿的自我意识明显增强,孩子从对自己的关注慢慢过渡到对自己社会角色的关注。幼儿对自我的认识处于从鈥溨鞴圩晕意澋解溕缁嶙晕意澋淖讨小M贝蟀嘤锥允槊嬗镅杂懈ê竦男巳ぃ遣辉俾阌诹私獗砻嫦窒螅不堆案实住H糜锥私庵泄车男帐衔幕欣谟锥徊饺鲜蹲晕遥斫馊说纳缁崾粜裕髁⒄返募彝ス邸
活动目标:
1、认识自己的姓氏,会正确认读姓氏,懂得区分姓和名。
2、了解姓氏的由来以及一定的姓氏文化,知道姓氏与家庭的关系。
3、培养幼儿热爱家庭的情感。
活动准备:
1.幼儿分成三组收集有关姓氏的资料,教师帮助幼儿整理成图或其他书面形式,以备活动中交流:中国十大姓氏,中国姓氏数量统计,西方人、香港人和中国内地人姓氏的异同。
2.幼儿对鈥湴偌倚这澯幸欢ǖ牧私狻
3.姓名树及全班幼儿的姓名卡、鈥溞帐贤臣票礅澮徽拧⒓舻丁⒈省⑩湴偌倚这漋CD一张及播放设备。
活动过程:
一、区分姓和名
1.出示姓名树(上面贴着全班小朋友的姓名卡),请幼儿找到自己的姓名卡。
2.教师提问:知道自己的名字是怎么来的吗?
引导幼儿区分名字中的姓和名,并正确认读自己的姓,说说:自己是随父姓还是随母姓?自己的名字是谁取的?有什么含义?
3.幼儿找到自己的姓名卡,并剪下。
二、班级姓氏统计
1.出示鈥溞帐贤臣票礅潱胗锥约旱男仗谕臣票砩(同时,也将三位教师的姓贴在表上),相同的姓贴在一个格里。
2.全班幼儿一起统计各个姓的数量。
三、小组展示与交流
各小组向大家展示自己收集的资料,并做介绍:
1.中国十大姓氏排列:张、王、李、赵、杨、陈、吴、刘、黄、周。
2.中国姓氏统计:共有5662个姓,其中单姓3484个、复姓2032个、--9姓146个(结合本班的姓氏,帮助幼儿理解以上各种姓)
3.西方人、中国内地人及香港人的姓的异同,如西方人的姓在名的后面等。
四、礼仪教育
1、与幼儿讨论:要了解别人的姓时,应如何表达?
2、知道怎样用姓氏称呼他人,如年龄大的人可以称呼:脳爷爷、脳奶奶;年轻的人可以称呼:脳叔叔、脳阿姨;根据职业可以称呼:脳司机、脳医生鈥︹
五、欣赏VCD
师生一起欣赏鈥湴偌倚这澩计祝⒔行帐侠仕小
活动延伸
1.发放亲子作业单:请家长与幼儿共同制作家族树。从祖父、祖母一父母一子女,分别贴上照片,写上姓名,统计出家族中有几个姓,并帮助幼儿理解姓氏的遗传关系(一般是随父姓)。家长与幼儿共同收集资料,了解本姓的由来和本姓中(或家族中)的名人。
2.在区域材料中投放鈥湴偌倚这澩计祝胗锥页鲎约旱男帐希⑿瓷献约旱男彰谙嘤Φ奈恢蒙稀
设计评析:
通过幼儿园、家庭的共同配合,我们对幼儿进行了初步的姓氏文化启蒙,使幼儿对自己的姓氏及与家庭的关系有了更进一步的了解,培养了幼儿探索姓氏文化的兴趣,帮助了幼儿理解自己的家庭角色,增强了幼儿的使命感和家庭责任感,也激发了幼儿对汉字文化的兴趣。
编辑评论:
本活动较好地结合日常生活,帮助孩子了解身边的事,自己的事。并且这一活动多角度涉及了每个人都有的姓,从而帮助孩子更好地了解自己,了解自己的家庭。认识姓名是幼儿认识自己的一个部分,但从姓名出发认识姓的氏的由来,种类则是幼儿社会性学习的扩展,深入下去就可以培养孩子有关自己家庭的历史的意识,这是一个好的开始。
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