人教新课标三年下:语文第三单元复习试题(4)
2.仿写词语。
结结实实
3.“不该不接受街坊的劝告”,还可以换成另一种说法:
4.“他很后悔”是因为 ,结果羊又被狼叼走了 ,接受劝告后,他 ,羊再也 没丢过 ,这说明 。
5.通过读课文,我知道“亡”的意思是 ,“牢”的意思是 。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理: 。
6.如果你是养羊人,修补羊圈后,发现羊再也没丢了后,你会对街坊说些什么呢?
《惊弓之鸟》
(一)更羸说:“它飞得 ,叫的声音很 。飞得慢,因为它受过 ,伤口 ,还在 ;叫得 ,因为 , , 。它一听到 心里很 ,就 往高处飞。它一 ,伤口又 了,就掉了下来。”
1. 按原文填空。
2. 更羸看到大雁飞得慢,知道 ;听到大雁叫声悲惨,知道 ;他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞,那是因为 。果然,因为使劲,大雁的 ,就掉了下来。
3.更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来,是因为他
4.读了《惊弓之鸟》,我真佩服更羸你呀,我想对你说:
。
《画杨桃》
1.我看到的杨桃根本 平时看到的那样, 是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
填上合适的词。并用上所词写一句话:
“我”是一个什么样的人?
为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子?
2.老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1 写近义词。教诲——( ) 受用——( )
2 什么样的教诲使“我”一生受用?
3 从中你受到了什么启发?
我明白了