学前班活动《图形变变变》案例与反思

　　活动设计背景

　　数学这一课程，相比其他课程会显得枯燥一些，孩子的兴趣会比较少一些。在上一节课《认识图形》这一堂课中，幼儿的积极性就比较淡一些，于是在这节《图形变变变》,我准备增加操作环节，调动幼儿的积极性。

　　活动目标

　　1. 根据图案统计出相应图形的数量，通过拼图，对应活动巩固对图形的认识。

　　2. 培养幼儿细致观察的能力和想象创造力。

　　教学重点、难点

　　由两个正方形所拼成的长方形

　　活动准备

　　三角形，正方形，长方形，圆形的卡片

　　活动过程

　　（一）复习图形

　　1. 教师：今天老师要给我们的小朋友变魔术（拿出一张正方形的卡纸，先给小朋友看，然后把纸藏在背后，折成长方形，再拿出来），我们的正方形变成了什么？

　　2.同样的方法，再变一个三角形出来。

　　3，最后拿一个圆出来

　　（二）根据图案统计出相应图形的数量

　　1.教师：鈥溄裉欤�我们就要用我们这些图片变很多的图案出来，看看老师用这些图形变了一个什么。鈥潱�拿出机器人的拼图）

　　2.请小朋友来说这个机器人身体的什么部分是由什么图形组成的。

　　3.请小朋友来说在机器人的身上，正方形有几个，长方形有几个，三角形有几个，圆形有几个。老师记录。（有由两个正方形所拼成的一个长方形，这个可能容易被幼儿忽略）

　　4.教师：鈥湼崭瘴颐强戳嘶�器人，现在我们再用我们的图形变了一个小船出来。鈥潱�拿出小船的拼图）

　　5.同样的方法进行教学。

　　（三）请幼儿拼图

　　1.教师：鈥湼崭绽鲜τ梦颐堑恼�方形，长方形，三角形，圆形拼了机器人，小船，等一会老师请我们的小朋友来拼图。鈥�

　　2.发卡纸给小朋友，请小朋友自由创造。

　　3．老师巡回指导，同桌的小朋友互相交流

　　教学反思

　　1. 这节课，首先幼儿的兴趣明显有很大的提高，特别在幼儿自己操作环节中，幼儿都表现出极大的兴趣和热情，而且我们的孩子的想象力特别丰富，开始我还很担心他们会不会照着我的拼，但他们的创造力真的非常丰富，拼出了很多美丽的图案，比如：城堡，小狗等等。

　　2. 这节课的设计，一个难点就是由两个正方形所拼成的长方形，在一开始，这个被有而忽略了，我只是稍稍提醒了一下：鈥溓胄∨笥芽纯矗�我们的长方形有没找完。鈥澒�了几秒种后就有一个小朋友反应过来了。后来在小船的设计中，我也这样设计了，这下班上大多数孩子都能找完，活动的目标也基本上完成。