大班国学《弟子规-出则悌》案例与反思（1）
活动设计背景
《弟子规》是清代学士根据张示孔子言行的《论语》，以三字一句，两句一韵的形式所提炼的做人道理，适用于幼儿的启蒙教育。古老的文化中蕴含着的是一脉相承的渊源文化和行为准则。大班幼儿的社会性行为更加广泛，语言表达能力和理解逐渐加强，辨别能力有待加强，特别是自己处在特定的环境，小朋友该如何去处理，弟子规能给孩子提供一个很好的行为参考，帮助幼儿愉快、大方，有礼貌的与人交往。作为简练、深刻的古文，《弟子规》能帮助幼儿积累丰富的文化底蕴，培养幼儿灵性。
活动目标
1、理解古文精炼的语句所折射的深刻含义，懂得做人道理。
2、与生活情景结合，将关爱伙伴的诗句运用到实际生活中。
3、乐于积极参加国学诵读活动和歌曲表演唱活动，帮助幼儿积累文学底蕴，培养幼儿良好的品德及灵性。
教学重点、难点
理解古文精炼的语句所折射的深刻含义、懂得做人道理。
2、结合自己生活经验，学会主动化解矛盾，友好的对待伙伴。
3、富有感情的诵读内容，积极、大方的参与到诵读、歌唱表演中。
1、
活动准备
活动课件、小红花、字卡、教学图片、手偶、古筝音乐、曲谱
活动过程
一、 诵读导入，培养幼儿情绪：带领幼儿模仿古人（双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读），复习诵读，引出课题。
二、 复习诵读古文，理解古文含义。
1、播放课件故事，引导幼儿理解故事含义：之前我们学习了《弟子规》里小朋友爱父母的内容，今天我们要来学习《弟子规》里有关于兄弟姐妹们友好互相关爱的故事。
2、再次播放课件，帮助幼儿理解故事所传达的意义：大朋是怎样照顾小朋的，我们可以向大朋学习什么？（关心友爱，不计较物品，说好听的话）这就是我们所说的鈥溞值烙眩艿拦�--言语忍，愤自泯。鈥�
3、逐句讲解，梳理含义，着重讲解个别补偿用字的含义：鈥溞值烙眩艿拦р�澥撬荡蟾绺绱蠼憬阋泻玫亩源艿苊妹茫艿苊妹貌灰Ｐ∑⑵鹁锤绺缃憬恪ｂ�溞值苣溃⒃谥锈�澥撬荡蠹矣泻煤湍赖南啻Γ褪前职致杪瑁け驳暮：⒆印ｂ�湶莆锴幔购紊�澗拖虼笈笠谎患平铣缘挠玫模忠夥窒恚ハ喙匦模蠹揖筒换崧裨贡鹑肆恕ｂ�溠杂锶蹋咦糟�澗褪撬蛋巡缓锰幕岸既嗽诙亲永铮嗨岛锰幕埃敲捶吲⑸那樾髯匀痪拖Я恕�
三、 复习诵读，巩固幼儿记忆。
1、请出手偶裁判，幼儿比赛诵读：瞧，熊博士听见小朋友们美妙的读书声，都跑过来欣赏了，欢迎欢迎！小朋友给熊博士表演一次怎么样？提醒幼儿富有感情的诵读，感受古文所传递的道理。（熊博士亲亲表现的好的小朋友）
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